LKPD/JOBSHEET Konsep Dasar Keruangan dan Konektivitas Antarruang dan Antarwaktu

1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar keruangan dan konektivitas antarruang serta antarwaktu dalam konteks lokal, regional, nasional, dan global. (Cakupan materi: Definisi keruangan, konektivitas, skala ruang dan waktu, interaksi antarwilayah dan antarwaktu) (4 JP) 2. Peserta didik mampu menganalisis kondisi geografis Indonesia (letak, bentuk muka bumi, iklim) dan dampaknya terhadap karakteristik sosial, ekonomi, serta politik masyarakat. (Cakupan materi: Letak astronomis, geografis, geologis Indonesia; bentang alam, iklim tropis, pengaruh terhadap sektor pertanian, maritim, pariwisata, dan kebijakan publik) (6 JP) 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik kependudukan Indonesia (distribusi, komposisi, pertumbuhan) dan potensi sumber daya alam (SDA) yang tersebar di berbagai wilayah. (Cakupan materi: Data demografi Indonesia, permasalahan kependudukan, jenis dan sebaran SDA (energi, mineral, hayati), pemanfaatan dan keberlanjutan SDA) (6 JP) 4. Peserta didik mampu menjelaskan strategi mitigasi dan adaptasi bencana alam di Indonesia serta mengidentifikasi upaya-upaya yang telah dilakukan oleh pemerintah dan masyarakat. (Cakupan materi: Jenis dan penyebab bencana di Indonesia, konsep mitigasi (struktural dan non-struktural), adaptasi terhadap perubahan iklim, peran berbagai pihak dalam penanggulangan bencana) (6 JP) 5. Peserta didik mampu menganalisis prinsip-prinsip pengembangan wilayah dan tata ruang di Indonesia serta relevansinya terhadap isu-isu keberlanjutan lingkungan dan sosial. (Cakupan materi: Konsep pengembangan wilayah, Rencana Tata Ruang Wilayah (RTRW), isu urbanisasi, pembangunan infrastruktur, tata guna lahan, dan prinsip pembangunan berkelanjutan) (6 JP) 6. Peserta didik mampu mengevaluasi dampak Revolusi Industri 4.0 terhadap perubahan aktivitas sosial, ekonomi, dan lingkungan di Indonesia serta keterkaitannya dengan konektivitas global. (Cakupan materi: Konsep dan pilar Revolusi Industri 4.0 (AI, IoT, big data), dampak terhadap sektor pekerjaan, gaya hidup, perdagangan, lingkungan, dan daya saing global) (4 JP) 7. Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis kritis mengenai efek sebab-akibat dari suatu isu keruangan atau konektivitas (misalnya: dampak perubahan iklim terhadap ketahanan pangan atau dampak pembangunan infrastruktur terhadap mobilitas sosial). (Cakupan materi: Pemilihan isu kontekstual, metode analisis sebab-akibat, penyusunan laporan atau presentasi proyek, kemampuan berpikir kritis dalam mengevaluasi solusi) (4 JP)