LKPD/JOBSHEET Pengenalan Berpikir Komputasional dan Penerapannya

1. Peserta didik mampu menguraikan permasalahan kompleks sehari-hari menjadi sub-masalah yang lebih kecil dan terkelola secara sistematis (dekomposisi). (Cakupan materi: Konsep dekomposisi, latihan memecah masalah dari studi kasus sederhana) (2 JP) 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi pola atau tren dari data yang relevan dan menyarikan informasi kunci untuk menyederhanakan representasi masalah (identifikasi pola dan abstraksi). (Cakupan materi: Teknik identifikasi pola, generalisasi, fokus pada informasi esensial, menyusun model sederhana) (3 JP) 3. Peserta didik mampu merancang langkah-langkah penyelesaian (algoritma) yang logis dan terstruktur untuk sub-masalah yang telah diuraikan, yang dapat dipahami oleh manusia maupun sebagai dasar untuk pemrograman. (Cakupan materi: Konsep dasar algoritma, flowchart, pseudocode, struktur kontrol dasar) (3 JP) 4. Peserta didik mampu menerapkan seluruh tahapan berpikir komputasional (dekomposisi, abstraksi, identifikasi pola, perancangan algoritma) secara terintegrasi untuk menemukan solusi inovatif bagi permasalahan kompleks sehari-hari. (Cakupan materi: Studi kasus penerapan berpikir komputasional secara holistik dalam konteks sehari-hari) (2 JP) 5. Peserta didik mampu berkolaborasi untuk mengaplikasikan berpikir komputasional dalam menganalisis permasalahan kompleks di kehidupan masyarakat, merumuskan solusi berbasis data, dan membuat prediksi sederhana. (Cakupan materi: Proyek kelompok memecahkan masalah sosial/lingkungan dengan BK, pengenalan konsep dasar prediksi) (2 JP)