MODUL AJAR : PRODUKSI FILM - Identifikasi dan Fungsi Dasar Kamera, Lensa, dan Peralatan Pendukungnya dalam Produksi Film

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi tentang berbagai jenis kamera, lensa, dan peralatan pendukung kamera untuk menentukan penggunaannya yang paling efektif dalam konteks produksi film.
• Kreativitas: Peserta didik dapat membayangkan dan merencanakan bagaimana penggunaan peralatan pendukung kamera dapat menciptakan pergerakan visual yang inovatif dan sesuai narasi.
• Kolaborasi: Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi, mendiskusikan fungsi, dan mensimulasikan penggunaan peralatan film.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dan cara kerja peralatan film secara lisan maupun tertulis kepada teman sekelompok atau di depan kelas.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Studio Praktik: Ruang yang cukup luas untuk simulasi penggunaan peralatan.
• Perangkat Keras:
  • Proyektor dan layar
  • Komputer/Laptop
  • Kamera Film (contoh: DSLR, Mirrorless, Cinema Camera - jika tersedia atau gambar/video dari berbagai jenis kamera)
  • Berbagai jenis lensa (prime, zoom)
  • Peralatan pendukung kamera (tripod, monopod, slider, gimbal, drone - jika tersedia atau gambar/video)
  • Papan tulis/Whiteboard dan spidol
• Materi Pembelajaran:
  • Bahan presentasi (slide powerpoint/google slides)
  • Video tutorial atau demonstrasi pengoperasian peralatan
  • Modul ajar dan lembar kerja peserta didik
  • Buku referensi tentang sinematografi dan peralatan kamera
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan dan referensi visual.

Target Peserta Didik

• Jenis Peserta Didik: Reguler/Tipikal.
• Jumlah Peserta Didik: Disarankan maksimal 36 peserta didik per kelas.
• Karakteristik: Peserta didik kelas 11 SMK/MAK Jurusan Produksi Film yang memiliki minat dasar terhadap dunia perfilman dan teknologi kamera. Peserta didik mungkin memiliki tingkat pemahaman yang bervariasi terkait teknologi digital dan peralatan sinematografi, sehingga perlu pendekatan pembelajaran yang adaptif.
• Kesulitan Belajar: Peserta didik dengan kesulitan belajar mungkin memerlukan bimbingan ekstra dalam mengidentifikasi detail dan memahami fungsi teknis peralatan, serta visualisasi yang lebih banyak.
• Kecepatan Belajar: Disesuaikan untuk mengakomodasi peserta didik dengan kecepatan belajar beragam, melalui aktivitas kolaboratif dan kesempatan eksplorasi mandiri bagi yang cepat.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)