MODUL AJAR : PRODUKSI FILM - Pengenalan dan Breakdown Tata Artistik Film

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran modul ini, peserta didik diharapkan memiliki dimensi profil lulusan Pancasila sebagai berikut:

• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan gagasan-gagasan orisinal dalam merancang tata artistik film, termasuk inovasi dalam set dekorasi, properti, wardrobe, dan make up yang mendukung narasi cerita. Mereka juga diharapkan mampu mengadaptasi ide-ide kreatif ke dalam batasan produksi yang ada.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam tim, baik dengan sesama desainer artistik maupun departemen lain seperti sutradara, sinematografer, dan produser. Mereka memahami pentingnya komunikasi dan koordinasi untuk mencapai visi artistik yang kohesif.
• Komunikasi: Peserta didik dapat mengkomunikasikan ide dan konsep artistik mereka secara jelas dan persuasif, baik secara lisan maupun melalui visualisasi (gambar, mood board, dokumen breakdown). Kemampuan ini penting untuk menjelaskan visi kepada tim produksi dan mendapatkan persetujuan dari pihak terkait.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas atau studio yang representatif.
• Komputer/laptop dengan perangkat lunak desain (misalnya AutoCAD, SketchUp, Adobe Photoshop/Illustrator, atau aplikasi 3D modeling lainnya).
• Proyektor dan layar.
• Papan tulis/whiteboard dan spidol.
• Alat tulis dan kertas gambar/sketchbook.
• Kamera digital atau smartphone untuk dokumentasi visual.
• Koleksi buku referensi tentang tata artistik film, sejarah seni, arsitektur, dan desain.
• Akses internet untuk riset dan referensi visual.
• Klip-klip film atau dokumenter yang menyoroti aspek tata artistik.
• Contoh properti, material kain, dan palet warna untuk studi kasus (jika memungkinkan).

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 jurusan Produksi Film di SMK/MAK SMKN 7 Ambon. Peserta didik yang menjadi target adalah:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, serta memiliki minat dasar terhadap bidang film dan desain visual. Mereka diharapkan mampu mengikuti kegiatan pembelajaran secara mandiri maupun berkelompok dengan bimbingan guru.
• Peserta Didik dengan Kebutuhan Khusus: Peserta didik dengan gaya belajar yang beragam (visual, auditori, kinestetik) atau yang mungkin membutuhkan perhatian lebih dalam pemahaman konsep. Guru akan menyediakan variasi metode pengajaran, media, dan pendekatan untuk memastikan setiap peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran.
• Jumlah peserta didik yang ideal untuk modul ini adalah 20-30 orang per kelas, memungkinkan interaksi yang efektif dalam diskusi kelompok dan bimbingan individual.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)