MODUL AJAR : MUATAN KETERAMPILAN PENGELOLAAN SAMPAH - Pengelolaan Sampah Industri Kecil: Identifikasi, Pemilahan, dan Pemanfaatan dengan Prinsip 3M

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Murid mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi mengenai jenis dan pengelolaan sampah industri kecil, serta dampak lingkungannya.
• Kreativitas: Murid mampu mengembangkan ide-ide inovatif untuk memanfaatkan sampah industri kecil menjadi produk bernilai ekonomi melalui konsep daur ulang.
• Kolaborasi: Murid dapat bekerja sama dalam kelompok untuk melakukan observasi, pemilahan sampah, dan merancang solusi pengelolaan sampah.
• Kemandirian: Murid memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam mencari informasi, melakukan praktik, dan menyelesaikan tugas terkait pengelolaan sampah.
• Komunikasi: Murid mampu menyampaikan hasil observasi, analisis, dan ide-ide mereka secara efektif kepada orang lain.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi papan tulis interaktif/proyektor, meja dan kursi yang dapat diatur fleksibel untuk diskusi kelompok.
• Area Praktik: Ruang terbuka atau laboratorium khusus untuk kegiatan pemilahan sampah.
• Alat Peraga: Contoh-contoh sampah organik dan anorganik dari industri kecil (jika memungkinkan), produk daur ulang.
• Alat Observasi dan Pemilahan:
  • Alat tulis, lembar kerja observasi, buku catatan.
  • Sarung tangan, masker, kantong sampah berlabel (organik/anorganik), wadah pemilah sampah.
  • Timbangan (opsional, untuk mengukur volume sampah).
• Teknologi: Komputer/laptop, akses internet, proyektor, speaker untuk pemutaran video edukasi dan riset online.
• Sumber Belajar: Buku teks, artikel, jurnal ilmiah, website resmi lembaga lingkungan (misalnya KLHK), video edukasi tentang pengelolaan sampah dan daur ulang.

Target Peserta Didik

Modul ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK Kelas 10 dengan karakteristik umum, yaitu:

• Usia: Remaja awal (sekitar 15-16 tahun).
• Kesiapan Belajar: Memiliki pengetahuan dasar tentang lingkungan dan kebersihan, serta kemampuan dasar dalam berliterasi dan bernalar.
• Gaya Belajar: Bervariasi, sehingga materi disajikan dengan kombinasi visual, auditori, dan kinestetik melalui berbagai kegiatan (observasi, praktik, diskusi, presentasi).
• Minat: Peserta didik yang memiliki minat terhadap isu lingkungan, keberlanjutan, kewirausahaan, dan pengembangan keterampilan praktis.
• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik tanpa kesulitan belajar yang berarti atau dengan kesulitan belajar namun masih dapat mengikuti pembelajaran secara klasikal.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)