MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK MESIN - Pengenalan Dasar Gambar Teknik Manual dan Standardisasi

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan teknis dalam konteks gambar mesin, mengidentifikasi solusi yang tepat, dan mengevaluasi keakuratan informasi dari gambar teknik.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan ide-ide baru dalam penggambaran komponen mesin, baik manual maupun digital, serta mengaplikasikan teknik sketsa dan proyeksi untuk visualisasi yang efektif.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas-tugas menggambar, berbagi pengetahuan, dan memberikan umpan balik konstruktif.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengkomunikasikan ide dan informasi teknis melalui gambar teknik yang jelas, standar, dan mudah dipahami oleh pihak lain.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium CADD: Ruangan yang memadai untuk pembelajaran teori dan praktik.
• Komputer/Laptop: Dilengkapi perangkat lunak CADD (misalnya AutoCAD, SolidWorks, FreeCAD) untuk setiap peserta didik atau kelompok.
• Meja Gambar: Meja kerja yang stabil dan memadai untuk kegiatan menggambar manual.
• Peralatan Gambar Manual: Pensil gambar berbagai kekerasan (HB, H, 2H), penghapus, penggaris (mistar T, segitiga), jangka, busur derajat, rapido (opsional), mal huruf/angka, mal lingkaran (opsional).
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk penjelasan dan demonstrasi oleh guru.
• Proyektor LCD: Untuk menampilkan materi presentasi, demonstrasi CADD, dan contoh gambar.
• Modul Ajar/Bahan Ajar: Cetak atau digital yang relevan dengan materi gambar teknik.
• Contoh Gambar Teknik: Berbagai contoh gambar teknik standar dari industri atau buku.
• Printer: Untuk mencetak hasil gambar kerja dari CADD (opsional).
• Akses Internet: Untuk mencari referensi, tutorial online, dan mengunduh perangkat lunak pendukung.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK program keahlian Teknik Mesin. Peserta didik yang menjadi target adalah:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik tanpa kesulitan belajar yang berarti.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi gaya belajar visual, auditori, maupun kinestetik melalui kombinasi presentasi, diskusi, demonstrasi, dan praktik langsung.
• Peserta Didik dengan Pengetahuan Awal Berbeda: Meskipun tidak ada prasyarat khusus, peserta didik mungkin memiliki tingkat familiaritas yang bervariasi terhadap komputer atau konsep dasar teknik. Pendekatan kontekstual dan pembelajaran mendalam akan membantu menjembatani perbedaan ini.
• Peserta Didik yang Membutuhkan Bimbingan: Materi akan disampaikan secara bertahap dengan bimbingan intensif dari guru, terutama pada saat pengenalan peralatan manual dan perangkat lunak CADD.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)