MODUL AJAR : TEKNIK PEMESINAN - Identifikasi dan Koreksi Kesalahan Dasar Program NC/CNC pada Simulator

Profil Lulusan

Melalui kegiatan pembelajaran Teknik Pemesinan Non Konvensional, peserta didik diharapkan memiliki dimensi profil lulusan sebagai berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Menunjukkan sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam setiap pekerjaan, serta menjaga etika profesional.
• Kewargaan: Menghargai perbedaan dan bekerja sama dalam tim, serta memahami dampak pekerjaan terhadap lingkungan dan masyarakat.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah, mengidentifikasi akar penyebab, dan merumuskan solusi yang efektif dalam konteks pemesinan NC/CNC.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide baru untuk optimasi program dan proses pemesinan, serta mampu beradaptasi dengan teknologi baru.
• Kolaborasi: Berinteraksi secara efektif dengan rekan kerja dan tim untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek pemesinan.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif dalam belajar dan menyelesaikan tugas secara mandiri, serta bertanggung jawab atas hasil kerjanya.
• Kesehatan: Menerapkan prosedur keselamatan kerja dan menjaga kesehatan diri saat berinteraksi dengan mesin dan peralatan.
• Komunikasi: Menyampaikan informasi teknis secara jelas dan lugas, baik lisan maupun tulisan, terkait program dan pengoperasian mesin NC/CNC.

Sarana dan Prasarana

Untuk mendukung proses pembelajaran Teknik Pemesinan Non Konvensional, khususnya pada materi pengeditan program NC/CNC, sarana dan prasarana yang diperlukan meliputi:

• Perangkat Keras:
  • Komputer/Laptop dengan spesifikasi yang memadai untuk menjalankan software simulator NC/CNC.
  • Proyektor dan layar untuk presentasi.
  • Papan tulis/Whiteboard dan spidol/kapur.
• Perangkat Lunak:
  • Software Simulator NC/CNC (misalnya: Fanuc/Siemens/Mach3 Simulator, NCPlot, G-code Simulator).
  • Software presentasi (misalnya: Microsoft PowerPoint, Google Slides).
  • Aplikasi pengolah kata (misalnya: Microsoft Word, Google Docs) untuk lembar kerja.
• Bahan Ajar dan Referensi:
  • Modul ajar dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
  • Contoh program NC/CNC (dengan dan tanpa kesalahan).
  • Buku teks atau referensi terkait pemrograman dan pengoperasian NC/CNC.
  • Akses internet untuk mencari informasi dan video tutorial.
• Lingkungan Belajar:
  • Ruang kelas/Laboratorium komputer yang kondusif, terang, dan nyaman.
  • Meja dan kursi yang memadai untuk setiap peserta didik.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 12 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK/MAK) dari jurusan Teknik Pemesinan.

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan kemampuan umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, serta memiliki motivasi belajar yang cukup baik. Mereka diharapkan dapat mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran sesuai alur yang telah direncanakan.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Bervariasi: Materi dan kegiatan dirancang untuk mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar visual (melalui presentasi, demonstrasi simulator), auditori (melalui diskusi dan penjelasan guru), serta kinestetik (melalui praktik langsung di simulator).
• Peserta Didik dengan Pengetahuan Awal: Diharapkan peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang konsep pemesinan, membaca gambar teknik, serta dasar-dasar pemrograman NC/CNC (G-code dan M-code dasar). Pengetahuan ini akan menjadi fondasi untuk materi pengeditan program.
• Karakteristik Umum: Peserta didik SMK/MAK kelas 12 pada umumnya sudah memiliki kemampuan berpikir kritis, mampu bekerja mandiri dan dalam kelompok, serta memiliki minat kuat pada aplikasi praktis di bidang kejuruan mereka.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)