MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Pengenalan Berpikir Komputasional dan Dekomposisi Masalah

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki akhlak mulia dan nilai-nilai spiritual dalam setiap tindakan dan pemecahan masalah.
• Kewargaan: Menunjukkan sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik, peduli terhadap lingkungan, dan berkontribusi positif dalam masyarakat.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan secara logis dan rasional.
• Kreativitas: Menghasilkan ide-ide inovatif dan solusi-solusi baru untuk berbagai permasalahan.
• Kolaborasi: Bekerja sama secara efektif dengan orang lain dalam tim untuk mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas pembelajaran sendiri, dan mampu menyelesaikan tugas tanpa bergantung sepenuhnya pada orang lain.
• Kesehatan: Memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental untuk menunjang produktivitas.
• Komunikasi: Mengungkapkan gagasan, informasi, dan argumen secara jelas dan efektif baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan mencatat ide-ide.
• Proyektor/Infocus: Untuk menampilkan materi presentasi dan contoh studi kasus.
• Laptop Guru: Untuk menayangkan materi presentasi dan memfasilitasi kegiatan.
• Akses Internet: Apabila diperlukan untuk mencari referensi atau contoh kasus secara daring.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen/pensil untuk peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Berisi studi kasus atau latihan dekomposisi masalah.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknik Pengelasan yang memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Sebagian besar peserta didik dalam kategori ini.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Membutuhkan bimbingan lebih intensif dan strategi pembelajaran yang disesuaikan (misalnya, visualisasi, contoh konkret yang lebih banyak).
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Mampu memahami konsep dengan cepat dan siap untuk tantangan lebih lanjut (misalnya, studi kasus yang lebih kompleks, riset mandiri).
• Memiliki rentang kemampuan yang beragam dalam berpikir logis dan memecahkan masalah.
• Memiliki minat yang berbeda-beda terhadap mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial, namun memiliki kebutuhan untuk menguasai kompetensi dasar berpikir komputasional.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)