MODUL AJAR : BAHASA INDONESIA - Penulisan dan Refleksi Teks Beragam Tipe

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan memiliki integritas dalam menyajikan informasi dan gagasan, serta bertanggung jawab dalam setiap tulisan yang dipublikasikan.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik mampu menghargai berbagai perspektif dan menyajikannya secara objektif dalam tulisannya.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan menyusun gagasan secara logis dan runtut.
• Kreatif: Peserta didik mampu menghasilkan tulisan yang orisinal, inovatif, dan menarik, baik dalam bentuk fiksi maupun non-fiksi.
• Mandiri: Peserta didik memiliki inisiatif dan kemampuan untuk mengembangkan ide, menulis, merevisi, dan memublikasikan karyanya secara independen.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan pencahayaan yang cukup.
• Perangkat Komputer/Laptop: Tersedia untuk setiap peserta didik atau dalam rasio yang memadai untuk praktik menulis dan riset.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi, contoh teks, dan hasil karya.
• Akses Internet: Untuk riset, mencari referensi, dan publikasi digital.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk diskusi dan pencatatan ide.
• Buku Teks Bahasa Indonesia: Sebagai referensi utama.
• Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) dan PUEBI (Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia): Baik dalam bentuk cetak maupun digital.
• Aplikasi Pengolah Kata: Seperti Microsoft Word atau Google Docs.
• Contoh-contoh Teks Asli: Editorial dari koran/majalah, cerpen dari antologi/internet, artikel ilmiah populer, dan ulasan.
• Media Publikasi: Akses ke blog, website sekolah, mading, atau platform media sosial untuk memublikasikan karya.

Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik umum tanpa kesulitan belajar yang signifikan.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: Peserta didik yang membutuhkan bimbingan khusus dalam memahami konsep dasar penulisan dan kaidah kebahasaan.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Peserta didik yang mampu menyerap materi dengan cepat dan siap untuk tantangan penulisan yang lebih kompleks.
• Peserta didik kelas 11 SMK/MAK dari semua jurusan, yang memiliki beragam latar belakang pengetahuan dan minat, namun memiliki kebutuhan umum untuk mengembangkan keterampilan menulis.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)