MODUL AJAR : MUATAN KETERAMPILAN KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Penerapan Berpikir Komputasional untuk Pemecahan Masalah Kompleks dan Prediksi

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki akhlak mulia, menghargai ciptaan Tuhan, serta bertanggung jawab dalam penggunaan teknologi.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah secara mendalam, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang logis dalam konteks berpikir komputasional.
• Kreativitas: Mampu menghasilkan ide-ide baru, merancang solusi inovatif, dan menciptakan algoritma yang efisien untuk berbagai permasalahan.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam tim, berbagi ide, dan berkontribusi aktif dalam memecahkan masalah bersama.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan, menjelaskan konsep, dan mempresentasikan hasil kerja dengan jelas dan efektif, baik secara lisan maupun tertulis.

Sarana dan Prasarana

• Perangkat Keras:
• Komputer/Laptop dengan spesifikasi yang memadai untuk pemrograman dan simulasi.
• Proyektor untuk presentasi.
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
• Perangkat Lunak:
• Lingkungan Pengembangan Terpadu (IDE) atau editor teks seperti Visual Studio Code, Python IDLE, atau platform blok-based coding (misal: Scratch, Blockly).
• Browser web untuk mengakses sumber daya online.
• Perangkat lunak simulasi atau visualisasi algoritma (opsional).
• Sumber Daya Lain:
• Akses internet stabil.
• Modul ajar cetak atau digital.
• Buku referensi terkait berpikir komputasional, algoritma, dan dasar-dasar AI.
• Alat tulis dan perlengkapan presentasi.
• Ruangan kelas yang kondusif dan meja/kursi yang mendukung kerja kelompok.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas XI SMK/MAK jurusan Teknik Komputer dan Jaringan dengan karakteristik:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik dengan gaya belajar berbeda atau memerlukan pendekatan lebih personal, mungkin membutuhkan bimbingan ekstra atau media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki minat tinggi dan kemampuan di atas rata-rata, dapat diberikan tantangan tambahan berupa proyek-proyek lebih kompleks atau riset mandiri.
• Kesiapan: Peserta didik diharapkan memiliki dasar pemahaman teknologi informasi dan ketertarikan terhadap pemecahan masalah.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)