MODUL AJAR : SENI BUDAYA - Nirmana: Unsur dan Prinsip Desain Dasar Dua Dimensi

Profil Lulusan

Melalui pembelajaran Desain Dasar Dua Dimensi ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Keimanan, Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri anugerah Tuhan atas keindahan alam dan kemampuan berkarya, serta memiliki akhlak yang baik dalam berinteraksi dan berkolaborasi dalam proses kreatif.
• Kreativitas: Peserta didik diharapkan mampu menghasilkan gagasan yang orisinal, mengeksplorasi berbagai teknik dan media, serta menciptakan karya desain yang inovatif dengan inspirasi budaya lokal maupun global.
• Kemandirian: Peserta didik diharapkan memiliki inisiatif dalam merencanakan dan melaksanakan proyek desain, mengambil keputusan kreatif, serta bertanggung jawab terhadap proses dan hasil karyanya.

Sarana dan Prasarana

Untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran Desain Dasar Dua Dimensi ini, sarana dan prasarana yang diperlukan meliputi:

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dengan pencahayaan dan ventilasi yang baik, dilengkapi meja dan kursi yang dapat diatur secara fleksibel untuk kerja individu maupun kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menjelaskan materi, menggambar ilustrasi, dan mencatat ide-ide.
• Spidol dan Penghapus Papan: Kelengkapan papan tulis.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, dan contoh-contoh karya desain.
• Laptop/Komputer: Untuk guru sebagai media presentasi dan akses internet, serta bagi peserta didik untuk riset (jika tersedia).
• Speaker: Untuk memutar audio atau video pendukung.
• Alat Gambar Dasar: Pensil (HB, 2B), penghapus, penggaris, rautan pensil.
• Kertas Gambar: Kertas HVS atau buku sketsa berukuran A4/A3 untuk latihan dan proyek.
• Contoh Karya Seni Rupa/Desain Dua Dimensi: Baik dalam bentuk cetak maupun digital, sebagai referensi dan sumber inspirasi.
• Sumber Belajar Pendukung: Buku teks Seni Budaya, buku referensi tentang desain grafis dasar, akses internet untuk riset visual.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK Kelas 10 Jurusan Manajemen Perkantoran pada tahun pelajaran 2026. Karakteristik peserta didik yang menjadi target antara lain:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik yang tidak memiliki kesulitan belajar atau hambatan khusus. Mereka diharapkan dapat mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran sesuai alur yang telah ditentukan.
• Peserta Didik dengan Hambatan Belajar: Sebagian kecil peserta didik mungkin memiliki kesulitan dalam memahami konsep abstrak atau membutuhkan waktu lebih lama dalam praktik. Guru akan memberikan bimbingan dan materi pendukung tambahan.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Beberapa peserta didik mungkin menunjukkan minat dan kemampuan yang lebih cepat dalam memahami dan mengaplikasikan materi. Mereka akan diberikan tantangan atau pengayaan agar potensi mereka dapat berkembang lebih optimal.

Secara umum, peserta didik pada fase ini berada dalam tahap perkembangan kognitif operasional formal, yang berarti mereka mampu berpikir abstrak, logis, dan hipotetis. Namun, pendampingan dan pengalaman langsung (hands-on) tetap penting untuk memfasilitasi pemahaman dan keterampilan dalam bidang seni rupa dan desain.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)