MODUL AJAR MATEMATIKA

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi serta argumen yang relevan untuk memahami konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya, serta mengidentifikasi kebenaran langkah penyelesaian masalah.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengembangkan ide dan gagasan baru dalam memecahkan masalah yang melibatkan bilangan berpangkat, baik dalam bentuk numerik maupun kontekstual.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dengan orang lain dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran, berbagi ide, dan membangun pemahaman bersama tentang materi bilangan berpangkat.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kondusif untuk pembelajaran kolaboratif.
• Papan Tulis/Whiteboard & Spidol: Untuk demonstrasi dan penulisan materi.
• Komputer/Laptop & Proyektor: Untuk presentasi materi ajar, video pembelajaran, dan akses internet.
• Jaringan Internet: Untuk mencari referensi tambahan dan mengakses platform pembelajaran digital.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Berisi soal-soal latihan dan kegiatan eksplorasi.
• Alat Peraga (opsional): Kartu bilangan atau media visual lainnya untuk ilustrasi konsep.
• Buku Teks Matematika Kelas 10 SMK/MAK: Sebagai sumber belajar utama.
• Aplikasi Kalkulator atau Spreadsheet: Untuk membantu perhitungan dan verifikasi (jika diperlukan).

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknik Komputer Jaringan dan Telekomunikasi, dengan karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik umum tanpa kesulitan belajar khusus atau kebutuhan khusus lainnya. Mereka memiliki kemampuan belajar standar dan siap mengikuti instruksi.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Materi dan kegiatan dirancang untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) melalui kombinasi presentasi visual, diskusi, dan latihan soal.
• Peserta Didik yang Memerlukan Tantangan Lebih: Tersedia soal-soal pengayaan atau eksplorasi lebih lanjut untuk memfasilitasi peserta didik dengan kecepatan belajar di atas rata-rata atau yang memiliki minat mendalam pada topik tertentu.
• Peserta Didik yang Memerlukan Bantuan: Disediakan bimbingan individu dan kelompok, serta materi remedial untuk peserta didik yang mengalami kesulitan belajar.
• Fokus pada Penerapan Kontekstual: Peserta didik diharapkan dapat mengaitkan materi bilangan berpangkat dengan aplikasi di bidang Teknik Komputer Jaringan dan Telekomunikasi serta kehidupan sehari-hari.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)