MODUL AJAR : DASAR-DASAR DESAIN KOMUNIKASI VISUAL - Pengenalan Komputer Grafis: Gambar Vektor dan Bitmap

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan desain dan memilih solusi grafis yang efektif berdasarkan pemahaman konsep vektor, bitmap, dan model warna.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan ide-ide baru dan inovatif dalam menciptakan karya desain visual menggunakan perangkat lunak grafis.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek desain, berbagi ide, dan memberikan umpan balik konstruktif.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengkomunikasikan ide-ide desain, proses kerja, dan hasil karya mereka secara lisan maupun visual dengan jelas dan efektif.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Pembelajaran: Kelas atau laboratorium komputer yang nyaman dan dilengkapi meja kursi.
• Perangkat Keras:
  
  • Komputer/laptop dengan spesifikasi minimal Intel Core i3 (atau setara), RAM 8GB, penyimpanan SSD 256GB.
  • Proyektor LCD/Smart TV untuk presentasi.
  • Jaringan internet stabil dengan akses Wi-Fi.
• Perangkat Lunak:
  
  • Sistem Operasi (Windows/macOS/Linux).
  • Akses ke perangkat lunak desain grafis (misal: Adobe Illustrator, CorelDRAW, Adobe Photoshop, GIMP, Inkscape) – (untuk pengenalan awal, belum memerlukan instalasi penuh di setiap komputer, cukup demonstrasi oleh guru).
  • Browser web (Chrome, Firefox, Edge).
  • Platform Learning Management System (LMS) seperti Google Classroom, Moodle, atau serupa.
• Media Pembelajaran:
  
  • Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
  • Materi presentasi (slide PowerPoint/Google Slides).
  • Contoh-contoh gambar vektor dan bitmap (digital dan cetak).

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik kelas 11 SMK/MAK Jurusan Desain Komunikasi Visual yang memiliki minat dalam bidang desain grafis dan teknologi. Mereka diharapkan memiliki kemampuan dasar mengoperasikan komputer dan internet.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin membutuhkan bimbingan lebih intensif atau metode pembelajaran yang bervariasi. Guru akan menyediakan dukungan tambahan berupa tutorial singkat, sesi tanya jawab khusus, atau materi pendamping yang lebih sederhana.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki pemahaman cepat dan menunjukkan minat mendalam. Mereka akan diberikan tantangan lebih melalui proyek pengayaan atau studi kasus lanjutan yang membutuhkan eksplorasi mandiri.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)