MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KRISTEN - Allah Berkarya: Pencipta, Pemelihara, Penyelamat, dan Pembaru

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik menunjukkan sikap bersyukur atas karya Allah dan mengimani-Nya sebagai pencipta, pemelihara, penyelamat, serta pembaru kehidupan.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai bentuk karya Allah dalam kehidupan sehari-hari, serta memahami maknanya.
• Kolaborasi: Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi ciptaan Allah dan merencanakan proyek yang berkaitan dengan pemahaman iman.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan sikap menghargai diri sebagai pribadi yang unik dan bertanggung jawab atas tindakan sebagai respons terhadap pembaruan Allah.

Sarana dan Prasarana

• Bahan Ajar: Buku Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 3/4 SD, Alkitab (Perjanjian Lama dan Perjanjian Baru), lembar kerja peserta didik, cerita-cerita bergambar/video pendek tentang ciptaan dan kasih Allah.
• Alat Peraga: Gambar-gambar/poster tentang alam semesta, flora, fauna, manusia, keluarga; alat tulis, kertas gambar, spidol/pensil warna, bahan-bahan kolase (misalnya majalah bekas, kertas warna, daun kering), lem, gunting, papan tulis/papan flanel.
• Teknologi: Proyektor, laptop, pengeras suara, akses internet (opsional untuk mencari referensi gambar/video edukasi).
• Lingkungan Belajar: Ruang kelas yang nyaman, meja dan kursi yang dapat diatur untuk kerja kelompok, area display untuk hasil proyek peserta didik.

Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target modul ajar ini adalah siswa kelas 3 dan 4 Sekolah Dasar (SD/MI) dengan rentang usia sekitar 8-10 tahun. Karakteristik umum peserta didik pada usia ini meliputi:

• Tahap Perkembangan Kognitif: Berada pada tahap operasional konkret, sehingga membutuhkan contoh nyata, visualisasi, dan aktivitas langsung untuk memahami konsep.
• Gaya Belajar: Cenderung belajar secara kinestetik (melalui gerakan dan aktivitas), visual (melalui gambar dan video), dan auditori (melalui cerita dan diskusi).
• Kemandirian: Mulai mengembangkan kemandirian namun masih membutuhkan bimbingan dan arahan dari guru dalam menyelesaikan tugas.
• Sosial-Emosional: Senang berinteraksi dan bekerja dalam kelompok, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, serta mulai mengembangkan empati terhadap sesama.
• Kebutuhan Khusus: Modul ini dirancang untuk dapat diadaptasi bagi peserta didik dengan kebutuhan khusus, sesuai dengan semangat pemeliharaan Allah yang universal. Guru akan mengidentifikasi kebutuhan spesifik mereka melalui asesmen diagnostik dan memberikan dukungan atau penyesuaian yang diperlukan (misalnya, materi visual yang lebih banyak, waktu pengerjaan lebih panjang, bimbingan individual).

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)