MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK LABORATORIUM MEDIK - Pengenalan Good Laboratory Practice (GLP): Pengertian dan Tujuan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia dalam menjalankan tugas di laboratorium.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah, dan mengambil keputusan yang tepat berdasarkan prinsip-prinsip ilmiah dan etika profesi.
• Komunikasi: Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif, baik verbal maupun non-verbal, dengan rekan kerja, atasan, maupun pasien/klien, serta mampu menyajikan data dan laporan secara jelas dan profesional.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium: Ruang belajar yang nyaman dengan meja dan kursi yang memadai, atau laboratorium yang mendukung praktik.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis dan menjelaskan materi.
• Spidol/Alat Tulis: Kelengkapan menulis.
• Proyektor & Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau simulasi.
• Komputer/Laptop: Untuk guru dan akses materi digital bagi peserta didik.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi dan referensi tambahan.
• Alat Peraga (jika ada): Contoh formulir GLP, poster K3L, atau alat laboratorium sederhana untuk visualisasi.
• Lembar Kerja Peserta Didik: Cetakan atau digital.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik umum yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Jumlah sekitar 80-90% dari total peserta didik.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda, cenderung lambat dalam memahami konsep, atau memerlukan bimbingan lebih intensif. Jumlah sekitar 10-15% dari total peserta didik.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan mampu mengerjakan tugas dengan mandiri, bahkan dapat berperan sebagai tutor sebaya. Jumlah sekitar 5-10% dari total peserta didik.
• Modul ini dirancang agar dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) dan kebutuhan individual peserta didik melalui variasi metode dan sumber belajar.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)