MODUL AJAR DASAR-DASAR AGRIBISNIS TANAMAN

Profil Lulusan

• Keimanan, Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman dan kesadaran akan tanggung jawab mereka dalam pengelolaan sumber daya alam di bidang agribisnis tanaman, serta mampu bekerja secara jujur dan berintegritas.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis berbagai informasi mengenai jenis pekerjaan dan peluang karir di bidang agribisnis tanaman, mengidentifikasi kualifikasi yang dibutuhkan, serta mengevaluasi prospek kerja secara objektif. Mereka juga diharapkan mampu merumuskan pertanyaan, mencari solusi, dan mengambil keputusan berdasarkan data dan informasi yang relevan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan kondusif untuk proses belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk kebutuhan penulisan di papan tulis dan oleh peserta didik.
• Proyektor dan Layar: Untuk menayangkan materi presentasi, video, dan gambar.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan akses informasi bagi peserta didik.
• Jaringan Internet/Wi-Fi: Untuk akses informasi online dan riset.
• Modul Ajar/Buku Teks: Referensi utama dan pendukung materi.
• Media Pembelajaran Interaktif: Video pembelajaran, infografis, atau presentasi menarik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk kegiatan individu atau kelompok.
• Alat Peraga (opsional): Contoh produk pertanian, gambar-gambar terkait karir di agribisnis.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Agribisnis Tanaman. Peserta didik yang menjadi target memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik umum tanpa kesulitan belajar yang berarti.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar visual (melalui video, gambar, presentasi), auditori (melalui diskusi, penjelasan guru), dan kinestetik (melalui kegiatan kelompok, simulasi).
• Peserta Didik dengan Potensi Berbeda: Modul ini menyediakan tantangan yang bervariasi untuk merangsang semua peserta didik, baik yang sudah memiliki pengetahuan awal tentang agribisnis maupun yang baru memulai, agar dapat mengembangkan pemahaman dan keterampilan mereka secara optimal.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)