MODUL AJAR : AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN - Penentuan Komoditas Tanaman Perkebunan Berdasarkan Potensi Daerah

Profil Lulusan

Pembelajaran dalam modul ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik, yang mencakup:

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri anugerah Tuhan atas kekayaan alam dan berakhlak mulia dalam mengelola sumber daya perkebunan.
• Berkebinekaan Global: Mampu memahami dan menghargai keragaman komoditas perkebunan dan praktik budidaya dari berbagai daerah.
• Bergotong Royong: Peserta didik aktif berkolaborasi dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait penanaman dan penyulaman.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam mencari informasi serta menyelesaikan tugas secara independen.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis masalah, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang tepat dalam konteks agribisnis tanaman perkebunan.
• Kreatif: Mengembangkan ide-ide inovatif dalam penyelesaian masalah dan peningkatan efisiensi budidaya.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi dengan meja, kursi, papan tulis, dan spidol.
• Peralatan Presentasi: Laptop, proyektor, layar proyektor untuk menampilkan materi dan video.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi, referensi, dan studi kasus.
• Modul Ajar/Buku Teks: Referensi materi agribisnis tanaman perkebunan.
• Bahan Ajar Digital: Video tutorial, infografis, artikel ilmiah terkait penanaman dan penyulaman.
• Alat Tulis: Buku catatan, pulpen, pensil untuk peserta didik.
• Papan Flipchart/Kertas Plano: Untuk diskusi kelompok dan presentasi hasil kerja.
• Studi Kasus/Contoh Komoditas: Gambar atau contoh fisik (jika memungkinkan) bahan tanam atau komoditas perkebunan.
• Formulir/LKPD: Lembar kerja peserta didik untuk aktivitas kelompok.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik umum tanpa kesulitan belajar yang signifikan.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran mengakomodasi peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, maupun kinestetik melalui variasi media dan kegiatan.
• Tingkat Kompetensi: Memiliki pemahaman dasar tentang pertanian umum dan siap untuk mendalami agribisnis tanaman perkebunan. Peserta didik diharapkan memiliki motivasi kuat untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran kolaboratif dan berbasis masalah.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)