MODUL AJAR : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN - Konfigurasi dan Implementasi Perangkat Jaringan Tingkat Lanjut

Profil Lulusan

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan jaringan, mengevaluasi solusi, dan membuat keputusan yang tepat dalam konfigurasi perangkat.
• Kreativitas: Peserta didik mampu merancang solusi jaringan yang inovatif dan mengimplementasikan konfigurasi yang efisien serta adaptif terhadap berbagai kebutuhan.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek konfigurasi jaringan, berbagi pengetahuan, dan saling mendukung.
• Kemandirian: Peserta didik mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pekerjaan konfigurasi jaringan secara mandiri, serta bertanggung jawab atas hasil yang dicapai.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide, konsep, dan hasil konfigurasi jaringan secara jelas dan efektif, baik secara lisan maupun tulisan, kepada pihak lain.

Sarana dan Prasarana

• Perangkat keras:
• Komputer PC/Laptop untuk setiap peserta didik
• Perangkat Router (misalnya Cisco, Mikrotik)
• Perangkat Switch Manageable (misalnya Cisco, Mikrotik)
• Server Fisik/Virtual (untuk simulasi proxy)
• Kabel UTP, konektor RJ-45, alat crimping tester
• Perangkat lunak:
• Sistem Operasi Jaringan (misalnya Cisco IOS, RouterOS)
• Emulator/Simulator Jaringan (misalnya Cisco Packet Tracer, GNS3, EVE-NG)
• Sistem Operasi Server (misalnya Linux Debian/Ubuntu Server)
• Software Proxy Server (misalnya Squid)
• Web browser
• Infrastruktur:
• Jaringan internet dengan koneksi yang stabil
• Laboratorium komputer/jaringan yang memadai
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol
• Proyektor LCD
• Media Pembelajaran:
• Modul ajar cetak/digital
• Video tutorial
• Situs web/blog referensi jaringan

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK/MAK) kelas 11 dan 12 pada Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi.

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan pemahaman dasar TIK dan minat dalam jaringan komputer yang akan mengikuti pembelajaran sesuai alur normal.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang membutuhkan bimbingan dan dukungan ekstra. Identifikasi dilakukan melalui observasi awal dan hasil asesmen diagnostik. Pendekatan diferensiasi akan diterapkan melalui pendampingan individu atau kelompok kecil, serta materi remedial.
• Peserta Didik dengan Kecepatan Belajar Tinggi: Peserta didik yang mampu menyerap materi dengan cepat dan menunjukkan penguasaan konsep yang kuat. Mereka akan diberikan materi pengayaan, proyek-proyek yang lebih kompleks, atau kesempatan untuk menjadi tutor sebaya.

Tidak ada prasyarat pengetahuan khusus selain kompetensi dasar pada mata pelajaran Teknik Komputer dan Jaringan di kelas sebelumnya.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)