MODUL AJAR : BAHASA INDONESIA - Allah Berkarya

Profil Lulusan

Pembelajaran ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut pada peserta didik:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Melalui refleksi pesan-pesan positif yang ditemukan dalam teks visual/audiovisual.
• Penalaran Kritis: Dalam menganalisis dan mengevaluasi informasi, gagasan, serta pesan dari berbagai jenis teks.
• Kreativitas: Dalam menginterpretasi informasi dan mengungkapkan gagasan secara unik.
• Kolaborasi: Melalui diskusi kelompok dan kerja sama dalam menganalisis teks.
• Kemandirian: Dalam mencari, memahami, dan merefleksikan informasi secara mandiri.
• Komunikasi: Dalam menyampaikan hasil analisis dan interpretasi secara lisan maupun tertulis.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang belajar yang kondusif dengan tata letak yang memungkinkan diskusi kelompok.
• Media Tampil: Proyektor LCD, layar proyektor atau papan tulis interaktif.
• Perangkat Komputer/Laptop: Untuk guru dan bila memungkinkan, beberapa perangkat untuk peserta didik.
• Akses Internet: Untuk mencari contoh teks visual/audiovisual, referensi, dan sumber belajar lainnya.
• Perangkat Audio: Speaker untuk memutar konten audiovisual.
• Papan Tulis dan Spidol/Alat Tulis: Untuk mencatat poin-poin penting dan kegiatan brainstorming.
• Contoh Teks Visual: Cetakan poster, infografis, iklan cetak, atau tayangan digital.
• Contoh Teks Audiovisual: Cuplikan video berita, iklan televisi, atau film dokumenter pendek yang relevan.
• Alat Tulis dan Buku Catatan: Untuk setiap peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau digital.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 11 SMA/MA jurusan IPS di SMAS YBP TATELI pada tahun pelajaran 2025-2026. Peserta didik diharapkan memiliki kemampuan dasar dalam membaca dan memahami teks cetak. Mereka umumnya sudah akrab dengan berbagai bentuk media digital dan visual dalam kehidupan sehari-hari.

Karakteristik peserta didik yang menjadi target meliputi:

• Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak memiliki kesulitan belajar yang berarti.
• Dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang menunjukkan kesulitan dalam memahami konsep atau mengikuti instruksi, mungkin memerlukan bimbingan lebih intensif atau materi pendukung.
• Dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang sangat cepat memahami materi dan mampu mengerjakan tugas dengan kompleksitas lebih tinggi, mereka dapat diberikan pengayaan.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)