MODUL AJAR : SEJARAH - Mengidentifikasi Isu Kesejarahan dan Merumuskan Permasalahan Awal

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Murid mengembangkan rasa syukur dan tanggung jawab dalam memahami peristiwa sejarah serta hikmah di baliknya.
• Penalaran Kritis: Murid mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi sejarah dari berbagai sumber dengan cermat untuk merumuskan permasalahan.
• Kreativitas: Murid mengembangkan ide-ide baru dalam merumuskan pertanyaan penelitian sejarah dan menyampaikan gagasannya.
• Kolaborasi: Murid bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi isu kesejarahan dan merumuskan permasalahan awal.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan penataan meja dan kursi yang fleksibel untuk diskusi kelompok.
• Media Pembelajaran:
  • Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
  • Proyektor dan layar untuk presentasi materi dan menampilkan isu-isu sejarah.
  • Komputer/Laptop guru dan siswa.
  • Akses internet stabil.
• Sumber Belajar:
  • Buku teks Sejarah SMA/MA Kelas 11.
  • Artikel berita, jurnal sejarah, dokumen primer atau sekunder (cetak atau digital) yang relevan dengan isu-isu sejarah terkini atau lokal.
  • Gambar, foto, peta sejarah.
  • Video atau film dokumenter pendek.
• Alat Tulis: Pena, pensil, buku catatan, kertas post-it.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Format cetak atau digital untuk panduan identifikasi isu dan perumusan masalah.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik di kelas dengan pemahaman dan kecepatan belajar standar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep atau memerlukan bimbingan ekstra, baik dalam literasi maupun berpikir kritis. Mereka akan mendapatkan pendampingan lebih intensif dan strategi pembelajaran yang disesuaikan (misalnya visualisasi lebih banyak, instruksi lebih sederhana).
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kemampuan di atas rata-rata dan cepat dalam memahami materi. Mereka akan diberikan tantangan tambahan atau pertanyaan pemantik yang lebih kompleks untuk memperdalam analisis dan eksplorasi isu kesejarahan.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)