MODUL AJAR : DASAR-DASAR NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN - Fungsi Bagian-bagian Utama dan Prinsip Konstruksi Kapal Penangkap Ikan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki rasa syukur dan bertanggung jawab dalam menjaga keselamatan serta kelestarian lingkungan laut sebagai ciptaan Tuhan saat mengoperasikan kapal.
• Kewargaan: Menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan kepatuhan terhadap peraturan navigasi serta klasifikasi kapal yang berlaku.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis masalah teknis pada kapal, mengevaluasi solusi, dan mengambil keputusan yang tepat berdasarkan prinsip-prinsip nautika.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide inovatif dalam penanganan muatan, perawatan kapal, atau solusi perbaikan di laut.
• Kolaborasi: Bekerja sama secara efektif dalam tim untuk mencapai tujuan bersama dalam operasional kapal dan pemecahan masalah.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif, rasa percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas individu maupun kelompok di atas kapal.
• Kesehatan: Menyadari pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental untuk dapat menjalankan tugas-tugas di lingkungan maritim yang menantang.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan informasi teknis dan instruksi dengan jelas dan efektif, baik lisan maupun tulisan, kepada rekan kerja atau pihak lain.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang nyaman dan representatif.
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
• Proyektor LCD dan layar proyektor.
• Laptop/Komputer.
• Speaker.
• Modul Ajar / Buku Teks mata pelajaran Dasar-dasar Nautika Kapal Penangkap Ikan.
• Model miniatur kapal atau maket konstruksi kapal (jika tersedia).
• Poster atau gambar teknis bagian-bagian kapal.
• Akses internet untuk eksplorasi materi dan referensi.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi pelajaran.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar beragam atau kesulitan dalam memahami materi secara konvensional, mungkin memerlukan pendekatan visual, kinestetik, atau bimbingan individual.
• Peserta Didik dengan Kecepatan Belajar Tinggi: Peserta didik yang mampu menyelesaikan tugas lebih cepat dan menunjukkan penguasaan materi di atas rata-rata, mungkin memerlukan materi pengayaan atau tantangan lebih lanjut.
• Modul ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Nautika Kapal Penangkap Ikan.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)