MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Mengidentifikasi dan Menganalisis Peluang Usaha

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mengembangkan sikap jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas dalam menjalankan praktik kewirausahaan, sejalan dengan nilai-nilai agama dan etika moral.
• Kewargaan: Peserta didik mampu mengidentifikasi peluang usaha yang memberikan dampak positif bagi masyarakat dan lingkungan sekitar, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kebangsaan dalam berwirausaha.
• Penalaran Kritis: Peserta didik dapat menganalisis permasalahan, mengidentifikasi peluang, serta mengevaluasi kelayakan ide usaha secara logis dan mendalam berdasarkan data dan informasi yang relevan.
• Kreativitas: Peserta didik mampu menghasilkan ide-ide usaha yang inovatif, mencari solusi kreatif untuk tantangan bisnis, dan mengembangkan produk atau jasa yang unik.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan mengembangkan ide usaha, berbagi tugas, dan mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif, bertanggung jawab atas proses belajar dan pengembangan ide usahanya, serta mampu mengambil keputusan secara mandiri.
• Kesehatan: Peserta didik diharapkan memiliki kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental dalam menghadapi tantangan berwirausaha, serta mengelola stres dengan baik.
• Komunikasi: Peserta didik dapat mengomunikasikan ide, rencana, dan hasil analisis usahanya dengan jelas, efektif, dan persuasif baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Nyaman, cukup luas untuk diskusi kelompok, dengan pengaturan meja yang fleksibel.
• Peralatan Presentasi: Proyektor, layar, laptop guru, dan sistem audio.
• Alat Tulis dan Papan Tulis: Spidol, penghapus, dan papan tulis interaktif atau konvensional.
• Akses Internet: Koneksi internet yang stabil untuk riset dan akses materi digital.
• Materi Cetak: Modul ajar, lembar kerja peserta didik, studi kasus cetak.
• Perangkat Komputer/Tablet: Opsional, untuk setiap kelompok guna mendukung riset dan pengolahan data.
• Contoh Kasus Usaha: Referensi studi kasus usaha, baik dalam bentuk artikel, video, maupun kunjungan virtual.
• Alat Peraga: Jika memungkinkan, contoh produk atau jasa inovatif terkait bidang TKR.
• Perpustakaan: Akses ke buku-buku referensi kewirausahaan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik SMK/MAK kelas 11 jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Mayoritas peserta didik yang tidak memiliki kesulitan belajar khusus. Mereka diharapkan memiliki minat terhadap bidang otomotif dan berpotensi untuk mengembangkan ide kewirausahaan.
• Peserta Didik dengan Kesiapan Belajar Berbeda: Modul ini dirancang untuk dapat mengakomodasi peserta didik dengan berbagai tingkat pemahaman awal, mulai dari yang belum memiliki dasar kewirausahaan hingga yang sudah memiliki ide atau pengalaman awal. Guru akan melakukan identifikasi awal untuk menyesuaikan pendekatan.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Beragam: Pembelajaran dirancang dengan kombinasi aktivitas visual (video, presentasi), auditori (diskusi, penjelasan), dan kinestetik (studi kasus, observasi lapangan mini, simulasi).
• Jumlah Peserta Didik: Kelas dengan jumlah peserta didik standar (misalnya 25-30 siswa) yang memungkinkan pembentukan kelompok diskusi secara efektif.

Model Pembelajaran

Inkuiri (Inquiry-Based Learning)