MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Sejarah Kelahiran Pancasila dan Peran Awal Tokoh Perumus

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat menunjukkan sikap beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berpartisipasi aktif sebagai warga negara yang baik, memahami hak dan kewajibannya, serta peduli terhadap lingkungan sosial dan kebangsaan.
• Penalaran Kritis: Peserta didik dapat menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan merumuskan solusi atas permasalahan yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila dan konteks kebangsaan.
• Kreativitas: Peserta didik diharapkan mampu menghasilkan gagasan, karya, dan tindakan yang orisinal, serta adaptif terhadap perubahan dan tantangan, khususnya dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dengan berbagai pihak, menghargai perbedaan, dan membangun sinergi untuk mencapai tujuan bersama dalam semangat gotong royong.
• Kemandirian: Peserta didik memiliki inisiatif, bertanggung jawab, dan mampu mengambil keputusan secara mandiri dalam menghadapi situasi dan tantangan.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental sebagai bagian dari tanggung jawab pribadi dan warga negara.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, informasi, dan perasaan secara efektif, baik lisan maupun tulisan, serta berinteraksi dengan baik dalam berbagai konteks sosial.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang nyaman dan kondusif.
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol.
• Proyektor/Infocus dan layar.
• Laptop/Komputer.
• Jaringan internet (jika diperlukan untuk mengakses sumber digital).
• Buku teks Pendidikan Pancasila SMA/MA Kelas 10.
• Sumber belajar tambahan (artikel sejarah, video dokumenter singkat).
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
• Alat tulis.

Target Peserta Didik

• Peserta didik reguler/tipikal tanpa kesulitan belajar yang signifikan.
• Peserta didik dengan gaya belajar beragam (visual, auditori, kinestetik) yang akan difasilitasi melalui kombinasi metode dan media pembelajaran.
• Peserta didik dengan kecepatan belajar berbeda, di mana materi dasar akan diperkuat dan pengayaan disiapkan untuk yang cepat tanggap, serta remedial untuk yang memerlukan bantuan lebih.
• Peserta didik kelas 10 SMA/MA dari jurusan IPA dan IPS, dengan asumsi kemampuan berpikir kritis dan analitis yang berkembang.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)