MODUL AJAR : DASAR-DASAR LAYANAN KESEHATAN - Pengantar Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia: Struktur Dasar dan Konsep Homeostasis

Profil Lulusan

Peserta didik akan memiliki dimensi profil lulusan berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Mampu bersyukur atas ciptaan Tuhan berupa kompleksitas tubuh manusia dan memiliki etika dalam pelayanan kesehatan.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis informasi mengenai anatomi dan fisiologi, serta mengidentifikasi permasalahan dasar pada sistem tubuh.
• Kreativitas: Mampu menemukan solusi atau cara-cara inovatif dalam memahami dan menjelaskan konsep-konsep kesehatan.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan studi kasus atau proyek pembelajaran.
• Kemandirian: Mampu belajar secara mandiri, mencari informasi, dan bertanggung jawab atas proses pembelajarannya.
• Kesehatan: Memiliki pemahaman mendalam tentang fungsi tubuh dan pentingnya menjaga kesehatan diri serta orang lain.
• Komunikasi: Mampu mengomunikasikan pemahaman tentang anatomi dan fisiologi dengan jelas dan efektif, baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep dan mencatat poin-poin penting.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau simulasi.
• Laptop/Komputer: Perangkat untuk guru dan, jika memungkinkan, untuk peserta didik mengakses sumber belajar digital.
• Jaringan Internet: Akses internet untuk mencari informasi, menonton video edukasi, dan menggunakan platform pembelajaran daring.
• Modul Ajar/Buku Teks: Sumber belajar utama bagi peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Bahan ajar untuk latihan dan aplikasi konsep.
• Alat Peraga (Opsional): Maket atau poster anatomi tubuh manusia untuk visualisasi yang lebih baik.
• Alat Tulis: Pensil, pulpen, buku catatan untuk peserta didik.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami pelajaran.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin membutuhkan pendekatan yang lebih visual, pengulangan, atau bimbingan ekstra dalam memahami konsep-konsep kompleks.
• Peserta Didik dengan Kecepatan Belajar Tinggi: Peserta didik yang mampu menyerap materi dengan cepat dan membutuhkan tantangan tambahan atau materi pengayaan.

Modul ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Layanan Kesehatan yang memiliki minat dan dasar-dasar pengetahuan umum tentang sains.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)