MODUL AJAR : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) - Pengamatan Fenomena Alam dan Perumusan Pertanyaan Ilmiah

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Murid mengembangkan rasa syukur atas ciptaan Tuhan melalui pengamatan fenomena alam.
• Penalaran Kritis: Murid mampu mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan menganalisis informasi dari pengamatan.
• Kreativitas: Murid mampu merumuskan ide-ide untuk penyelidikan dan membuat prediksi yang inovatif.
• Kolaborasi: Murid bekerja sama dalam kelompok untuk mengamati dan merumuskan pertanyaan penyelidikan.
• Kesehatan: Murid memahami pentingnya menjaga lingkungan sekitar sebagai objek pengamatan yang sehat.
• Komunikasi: Murid menyampaikan hasil pengamatan dan pertanyaan secara lisan maupun tertulis dengan jelas.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang bersih dan nyaman dengan meja dan kursi yang dapat diatur untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan tujuan pembelajaran, poin-poin penting, dan hasil diskusi.
• Alat Tulis: Spidol, penghapus, buku catatan, pena.
• Media Proyektor/Layar: Untuk menampilkan gambar, video, atau presentasi fenomena alam.
• Laptop/Komputer: Untuk pendidik dan akses internet jika diperlukan.
• Objek Pengamatan: Dapat berupa benda-benda konkret di sekitar sekolah (tumbuhan, serangga, batuan), atau video/gambar fenomena alam yang relevan dengan materi IPA kelas 9 (misalnya: perubahan wujud zat, fenomena listrik statis sederhana, siklus air, dll.).
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk panduan pengamatan dan perumusan pertanyaan.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, serta memiliki gaya belajar yang beragam.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak, memerlukan pendampingan lebih, atau membutuhkan media visual yang lebih konkret.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kemampuan di atas rata-rata, mampu berpikir kritis dan cepat, serta dapat menjadi tutor sebaya.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)