MODUL AJAR : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) - Keterampilan Proses Sains: Melakukan Penyelidikan Ilmiah

Profil Lulusan

Modul ajar ini dikembangkan untuk mendukung terwujudnya profil lulusan Pelajar Pancasila yang memiliki dimensi sebagai berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Melalui rasa syukur atas alam semesta dan kesadaran akan keteraturan ciptaan-Nya saat melakukan penyelidikan ilmiah.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki, merumuskan hipotesis, menganalisis data, dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti.
• Kreativitas: Peserta didik mampu merancang prosedur penyelidikan yang inovatif, mencari solusi alternatif, dan mengomunikasikan ide dengan cara yang orisinal.
• Kolaborasi: Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan, melaksanakan, dan menganalisis hasil penyelidikan, serta berbagi tugas dan ide secara efektif.
• Kesehatan: Mengembangkan kesadaran akan pentingnya menjaga keselamatan diri dan lingkungan selama melakukan penyelidikan, serta memahami hubungan sains dengan kesehatan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas atau Laboratorium IPA: Ruangan yang mendukung kegiatan diskusi, perencanaan, dan pelaksanaan praktikum sederhana.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menjelaskan konsep, menuliskan ide, dan merumuskan rencana.
• Proyektor dan Laptop: Untuk menayangkan materi presentasi, video pembelajaran, atau simulasi.
• Alat dan Bahan Penyelidikan Sederhana: Sesuai dengan topik penyelidikan yang akan dilakukan (misalnya, penggaris, stopwatch, gelas ukur, air, benda-benda dengan karakteristik berbeda, neraca pegas, termometer, alat tulis).
• Buku Teks Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 9: Sebagai referensi utama bagi peserta didik dan pendidik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Panduan untuk setiap tahapan penyelidikan.
• Stopwatch atau Timer: Untuk mengukur waktu dalam eksperimen.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi pelajaran, mampu berinteraksi aktif dalam kelompok, dan dapat menyelesaikan tugas secara mandiri dengan bimbingan umum.
• Peserta Didik dengan Hambatan Belajar: Peserta didik yang mungkin membutuhkan perhatian, bimbingan, atau dukungan lebih intensif dari pendidik (misalnya, dengan menyediakan instruksi yang lebih terstruktur, visualisasi, atau pengulangan).
• Peserta Didik Cerdas Istimewa/Bakat Istimewa: Peserta didik yang memiliki kemampuan di atas rata-rata dan membutuhkan tantangan tambahan atau pengayaan untuk mengembangkan potensi maksimal mereka (misalnya, dengan tugas penyelidikan yang lebih kompleks atau mandiri).
• Usia peserta didik rata-rata adalah 14-15 tahun, sesuai dengan tingkat SMP/MTs kelas 9.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)