MODUL AJAR : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN - Identifikasi dan Pencegahan Risiko Kesehatan Akibat Gaya Hidup Tidak Sehat

Profil Lulusan

Modul ajar ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik menyadari pentingnya menjaga kesehatan sebagai bentuk syukur dan anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.
• Kewargaan: Peserta didik memiliki kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan diri dan berkontribusi dalam menciptakan lingkungan masyarakat yang sehat.
• Kesehatan: Peserta didik memiliki literasi kesehatan yang baik, mampu membuat pilihan positif terkait kesehatan, serta mempraktikkan gaya hidup sehat.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengomunikasikan informasi dan ide terkait kesehatan secara efektif kepada orang lain melalui berbagai media.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan belajar yang nyaman dan memadai untuk diskusi dan presentasi.
• Perangkat Proyeksi: LCD Proyektor dan layar untuk menampilkan materi presentasi, video, dan infografis.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Alat Tulis: Spidol/kapur, penghapus.
• Komputer/Laptop: Untuk guru dan akses peserta didik untuk riset.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi, studi kasus, dan bahan ajar tambahan.
• Modul Ajar/Buku Teks PJOK Kelas 10: Sebagai rujukan utama.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau digital.
• Poster/Infografis Kesehatan: Contoh visual gaya hidup sehat, piramida gizi, atau jenis-jenis PTM (jika ada).
• Video Edukasi: Klip video tentang gaya hidup sehat, faktor risiko PTM, atau pentingnya aktivitas fisik.
• Alat Peraga Sederhana (opsional): Contoh label nutrisi makanan, timbangan badan, meteran tinggi badan, atau alat ukur kebugaran sederhana.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik di jenjang SMK/MAK kelas 10 dengan karakteristik umum sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak memiliki kesulitan belajar yang spesifik dan mampu mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.
• Rentang Usia: Berkisar antara 15-16 tahun, pada tahap perkembangan remaja awal yang mulai menunjukkan kemandirian dan minat terhadap isu kesehatan pribadi.
• Pengetahuan Awal: Memiliki pemahaman dasar tentang kesehatan dan kebugaran yang diperoleh dari jenjang pendidikan sebelumnya, namun mungkin belum memiliki pemahaman mendalam tentang hubungan gaya hidup dengan risiko penyakit.
• Gaya Belajar: Diharapkan bervariasi (visual, auditori, kinestetik), sehingga materi disampaikan dengan beragam metode.
• Kesiapan Belajar: Kesiapan bervariasi, beberapa mungkin sudah sangat peduli kesehatan, sementara yang lain mungkin masih perlu pemicu dan motivasi.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)