MODUL AJAR : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN - Analisis dan Evaluasi Strategi Gerak dalam Aktivitas Jasmani

Profil Lulusan

Modul ajar ini dikembangkan dengan mengintegrasikan dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengevaluasi strategi, dan mengambil keputusan yang tepat dalam situasi gerak yang menantang.
• Kreativitas: Peserta didik mampu merancang dan memodifikasi strategi gerak yang inovatif untuk memecahkan masalah dalam aktivitas jasmani.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam tim untuk mencapai tujuan bersama, saling mendukung, dan menghargai perbedaan.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide, strategi, dan umpan balik secara lisan maupun non-verbal dengan jelas dan efektif kepada anggota tim atau sesama peserta didik.

Sarana dan Prasarana

• Lapangan Olahraga: Lapangan basket, voli, futsal, atau area terbuka yang cukup luas.
• Peralatan Olahraga: Bola (basket, voli, sepak bola, bola tangan), kun/kerucut pembatas, tali, gawang kecil, ring modifikasi, peluit.
• Media Pembelajaran: Laptop, proyektor, papan tulis/flipchart, spidol/kapur, speaker (opsional untuk musik).
• Alat Peraga: Gambar atau video demonstrasi strategi gerak dalam olahraga.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk mencatat hasil observasi dan analisis strategi.

Target Peserta Didik

Modul ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK Kelas 11 yang memiliki karakteristik umum sebagai berikut:

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menerima dan memahami materi, memiliki gaya belajar yang berbeda, atau membutuhkan bimbingan lebih lanjut.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Peserta didik dengan kemampuan belajar yang cepat, mampu menguasai konsep lebih dalam, dan siap untuk diberikan tantangan lebih.

Guru diharapkan dapat mengidentifikasi dan memfasilitasi kebutuhan belajar yang beragam ini melalui diferensiasi pengajaran.

Model Pembelajaran

Kooperatif (Cooperative Learning)