MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Konsep Berpikir Sejarah: Diakronis, Sinkronis, dan Historiografi

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menumbuhkan kesadaran akan nilai-nilai luhur dalam mempelajari sejarah dan mengambil hikmah dari setiap peristiwa.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis informasi sejarah secara objektif, mengidentifikasi bias, dan menarik kesimpulan yang rasional.
• Kreatif: Mengembangkan ide-ide baru dalam menginterpretasi dan menyajikan informasi sejarah, baik secara digital maupun nondigital.
• Bergotong Royong/Kolaborasi: Bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan proyek sejarah dan diskusi.
• Mandiri: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran dan penelitian sejarah.
• Berkebinekaan Global: Memahami berbagai perspektif sejarah dari berbagai peradaban dan budaya dunia.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dengan meja dan kursi yang dapat diatur untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Spidol dan Penghapus: Alat tulis standar.
• Proyektor/Infocus: Untuk menayangkan materi presentasi dan video.
• Laptop/Komputer: Untuk guru dan akses internet.
• Koneksi Internet: Untuk mencari informasi tambahan dan mengakses sumber belajar digital.
• Bahan Bacaan: Buku teks Sejarah Tingkat Lanjut Kelas 11 Kurikulum Merdeka, artikel jurnal, e-book, atau sumber daring relevan.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau format digital.
• Alat Tulis Peserta Didik: Buku tulis, pulpen, pensil.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar khusus atau membutuhkan bimbingan lebih dalam memahami konsep berpikir sejarah. Guru akan memberikan scaffolding dan sumber belajar yang lebih terstruktur.
• Peserta Didik dengan Kecepatan Belajar Tinggi: Peserta didik yang mampu dengan cepat memahami materi dan membutuhkan tantangan lebih. Guru akan menyediakan materi pengayaan berupa studi kasus kompleks atau proyek mini.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)