MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Mengidentifikasi Signifikansi Sejarah dan Merumuskan Pertanyaan Penelitian Awal

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Murid mampu mengembangkan pemahaman tentang nilai-nilai kemanusiaan dan spiritual yang terkandung dalam peristiwa sejarah, serta mengaitkannya dengan keyakinan diri.
• Penalaran Kritis: Murid mampu menganalisis informasi sejarah secara objektif, mengidentifikasi bias, mengevaluasi validitas sumber, dan merumuskan argumen berbasis bukti.
• Kreativitas: Murid mampu menyajikan hasil penelitian sejarah dalam format yang inovatif dan menarik, serta merancang solusi kreatif untuk isu-isu kontemporer yang berakar pada sejarah.
• Kolaborasi: Murid mampu bekerja sama dalam tim untuk melakukan penelitian, menganalisis data, dan menyajikan temuan sejarah, menghargai beragam perspektif dan kontribusi.
• Kemandirian: Murid mampu mengelola proyek penelitian sejarah secara mandiri, dari perumusan pertanyaan hingga penyajian hasil, dengan inisiatif dan tanggung jawab penuh.
• Komunikasi: Murid mampu mengomunikasikan ide, argumen, dan hasil penelitian sejarah secara efektif, baik lisan maupun tulisan, kepada audiens yang beragam.

Sarana dan Prasarana

• Ruang kelas yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok.
• Papan tulis/Whiteboard dan spidol/kapur.
• Proyektor dan layar untuk menampilkan materi presentasi atau video singkat.
• Komputer/Laptop dengan akses internet (jika diperlukan untuk pencarian informasi awal).
• Lembar kerja peserta didik (LKPD).
• Bahan ajar cetak atau digital yang relevan dengan topik (misalnya, kutipan artikel sejarah, gambar, infografis peristiwa penting).
• Alat tulis (pena, pensil, buku catatan).

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler yang tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Peserta didik diharapkan memiliki kemampuan dasar dalam membaca, menulis, dan berdiskusi, serta antusiasme terhadap isu-isu sejarah. Mereka akan dibimbing untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis dalam konteks sejarah.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)