MODUL AJAR : PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN - Penerapan Keterampilan Gerak Spesifik dan Strategi dalam Berbagai Situasi Gerak Menantang

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki integritas spiritual dan moral dalam berinteraksi serta menjunjung tinggi nilai-nilai sportivitas.
• Kewargaan: Menunjukkan sikap bertanggung jawab sebagai warga negara yang baik, termasuk dalam menjaga kebersihan lingkungan dan mengikuti aturan main.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis situasi gerak, mengevaluasi strategi, dan membuat keputusan yang tepat secara mandiri maupun dalam tim.
• Kreativitas: Mengembangkan ide-ide baru dalam merancang strategi gerak dan beradaptasi dengan kondisi permainan yang dinamis.
• Kolaborasi: Bekerja sama secara efektif dalam tim, saling mendukung, dan menghargai kontribusi setiap anggota.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif untuk belajar, berlatih, dan meningkatkan kemampuan geraknya secara mandiri.
• Kesehatan: Memahami pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental melalui aktivitas jasmani yang teratur dan pilihan gaya hidup sehat.
• Komunikasi: Berkomunikasi secara efektif dengan teman satu tim, lawan, maupun pelatih untuk mencapai tujuan bersama.

Sarana dan Prasarana

• Lapangan/Arena Olahraga:
  Lapangan bulutangkis, lapangan voli, lapangan basket, lapangan sepak bola, area atletik (misalnya lintasan lari, bak lompat jauh), atau dojo/ruangan untuk bela diri.
• Peralatan Olahraga:
  Bola (sepak bola, basket, voli), net (voli, bulutangkis), raket bulutangkis, shuttlecock, matras bela diri, stopwatch, kerucut penanda (cone), gawang, lembing atau media simulasi lembing.
• Alat Bantu Pembelajaran:
  Proyektor LCD, laptop, papan tulis/whiteboard, spidol, alat tulis, perangkat perekam video (ponsel atau kamera) untuk analisis gerak.
• Fasilitas Pendukung:
  Ruang kelas untuk diskusi, ruang ganti pakaian, toilet, kotak P3K, air minum yang cukup.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal pada umumnya, yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Peserta didik disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik individu dalam mencapai tujuan pembelajaran, termasuk yang berpotensi memiliki kecepatan belajar tinggi atau yang membutuhkan dukungan lebih.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)