MODUL AJAR : SENI MUSIK - Mengidentifikasi Pola Irama dan Nada dalam Lagu Sederhana

Profil Lulusan

Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan memiliki dimensi Profil Pelajar Pancasila sebagai berikut:

• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah terkait unsur-unsur musik seperti pola irama dan nada dalam lagu.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengeksplorasi, menerapkan, dan mungkin menciptakan ekspresi musikal sederhana dengan menggabungkan unsur-unsur musik yang dipelajari.
• Mandiri: Peserta didik dapat belajar secara mandiri dalam memahami dan menerapkan konsep musik yang diajarkan.
• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik menghargai keindahan ciptaan Tuhan melalui musik dan menunjukkan sikap saling menghargai dalam berkolaborasi.
• Gotong Royong: Peserta didik berkolaborasi secara efektif dalam kegiatan kelompok, seperti memainkan alat musik atau menirukan melodi bersama.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dan cukup luas untuk bergerak.
• Media Audio: Speaker aktif atau pengeras suara, perangkat pemutar audio (laptop/ponsel) dengan koneksi internet untuk memutar lagu atau instrumen digital.
• Alat Musik Sederhana: Alat musik ritmis (misalnya, marakas, tamborin, tepuk tangan) dan jika memungkinkan alat musik melodis (misalnya, pianika, recorder, keyboard sederhana).
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menuliskan konsep, notasi sederhana, atau instruksi.
• Proyektor/Layar (opsional): Untuk menampilkan materi visual, video edukasi, atau lirik lagu.
• Lembar Kerja Peserta Didik: Cetakan lembar kerja untuk latihan identifikasi dan penulisan sederhana.
• Alat Tulis: Pensil, pulpen, buku tulis/catatan.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya, tidak memiliki kesulitan belajar atau hambatan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Mereka akan mengikuti seluruh tahapan pembelajaran dengan bimbingan sesuai kebutuhan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memiliki kesulitan dalam memahami konsep musik abstrak atau mengikuti ritme. Mereka akan mendapatkan perhatian dan bimbingan lebih intensif, penjelasan berulang, penggunaan media visual yang lebih banyak, serta tugas yang disederhanakan.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi/Cepat Belajar: Peserta didik yang mampu memahami konsep dengan cepat dan menunjukkan penguasaan yang baik. Mereka akan diberikan tantangan tambahan, seperti mengidentifikasi pola irama dan nada pada lagu yang lebih kompleks, atau memimpin kelompok dalam aktivitas musikal.

Model Pembelajaran

Discovery Learning