MODUL AJAR : MUATAN KETERAMPILAN KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Prinsip Berpikir Komputasional: Dekomposisi, Abstraksi, Identifikasi Pola, dan Algoritma

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Membiasakan diri untuk berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta mengembangkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
• Bernalar Kritis: Mampu menganalisis masalah, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang logis dalam merumuskan solusi.
• Kreatif: Mampu mengembangkan ide-ide baru dan inovatif dalam memecahkan masalah serta merancang solusi yang unik dan fungsional.
• Mandiri: Memiliki inisiatif untuk belajar, mencari solusi secara proaktif, dan menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab tanpa terlalu banyak bergantung pada bantuan orang lain.
• Berkomunikasi: Mampu menyampaikan ide, argumen, dan hasil kerja secara efektif baik secara lisan maupun tulisan, serta berkolaborasi dengan orang lain dalam tim.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi.
• Perangkat Komputer/Laptop: Setiap peserta didik atau kelompok disarankan memiliki akses ke komputer/laptop dengan koneksi internet.
• Proyektor & Layar: Untuk presentasi materi dan demonstrasi.
• Papan Tulis & Spidol/Whiteboard: Untuk menuliskan ide, skema, atau rangkuman diskusi.
• Aplikasi Pendukung:
• Aplikasi untuk pembuatan pseudocode atau flowchart sederhana (misalnya, Flowgorithm, Lucidchart, draw.io).
• Platform kolaborasi online (misalnya, Google Docs/Slides, Miro, Jamboard) untuk brainstorming dan berbagi ide.
• Akses ke sumber belajar daring (artikel, video tutorial, modul interaktif).
• Alat Tulis: Pulpen, buku catatan, kertas A4 untuk mencatat dan mengerjakan LKPD.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMKS Pawiyatan Surabaya. Karakteristik peserta didik yang menjadi target adalah:

• Usia dan Tingkat Perkembangan: Remaja usia 15-16 tahun yang berada dalam fase perkembangan kognitif operasional formal, mampu berpikir abstrak dan logis.
• Kemampuan Awal: Peserta didik dengan latar belakang beragam, baik yang sudah memiliki sedikit pengetahuan dasar tentang teknologi dan pemecahan masalah maupun yang belum. Pembelajaran akan dimulai dari konsep dasar.
• Gaya Belajar: Modul ini mengakomodasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) melalui kombinasi presentasi visual, diskusi interaktif, dan aktivitas praktik langsung (proyek).
• Motivasi dan Minat: Peserta didik diharapkan memiliki minat terhadap teknologi, desain, dan pemecahan masalah kreatif, sesuai dengan jurusan DKV.
• Keragaman: Guru perlu memperhatikan keragaman dalam kecepatan belajar dan kesiapan peserta didik, sehingga materi dapat disesuaikan dan diberikan bimbingan yang sesuai.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)