MODUL AJAR : INFORMATIKA - Memahami Jenis, Validitas, dan Kredibilitas Sumber Data

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki sikap jujur dan berintegritas dalam mengolah dan menyajikan data, menyadari tanggung jawab etis dalam penggunaan informasi.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berkontribusi aktif dalam memilah informasi yang benar untuk mencegah penyebaran misinformasi di lingkungan sosial.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi validitas serta kredibilitas berbagai sumber data untuk mengambil keputusan yang informasional.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengidentifikasi dan merancang strategi inovatif dalam memvalidasi data.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam tim untuk menganalisis dan memecahkan masalah terkait data, berbagi ide, dan berdiskusi secara konstruktif.
• Kemandirian: Peserta didik mampu mencari, menemukan, dan memverifikasi informasi secara mandiri, serta bertanggung jawab atas hasil analisisnya.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis validitas data secara jelas dan logis, baik secara lisan maupun tertulis, kepada orang lain.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas/Laboratorium Komputer: Ruangan yang nyaman dengan fasilitas meja dan kursi yang memadai untuk diskusi kelompok dan individu. Laboratorium komputer dengan koneksi internet stabil.
• Perangkat Keras: Komputer/laptop untuk setiap peserta didik atau kelompok, proyektor/layar interaktif, pengeras suara.
• Perangkat Lunak: Sistem operasi (misalnya, Windows/Linux/macOS), peramban web (browser) untuk akses internet, aplikasi pengolah kata (misalnya, Microsoft Word/Google Docs), aplikasi presentasi (misalnya, Microsoft PowerPoint/Google Slides).
• Jaringan: Akses internet Wi-Fi yang cepat dan stabil.
• Bahan Ajar Cetak/Digital: Modul ajar, lembar kerja peserta didik, bahan bacaan tambahan (artikel, jurnal, buku digital).
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk presentasi dan diskusi kelas.
• Alat Tulis: Pena, pensil, buku catatan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik reguler/tipikal di SMK kelas 10 TJKT. Namun, dengan pendekatan diferensiasi, modul ini juga dapat mengakomodasi:

• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Diberikan pendampingan lebih intensif, penjelasan ulang dengan metode bervariasi, contoh-contoh yang lebih sederhana, dan kesempatan untuk mengerjakan tugas dengan waktu tambahan.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Diberikan tugas pengayaan berupa analisis kasus yang lebih kompleks, eksplorasi topik lanjutan, atau kesempatan untuk menjadi tutor sebaya bagi teman-temannya.
• Peserta Didik dengan Gaya Belajar Berbeda: Kegiatan pembelajaran dirancang untuk mengakomodasi gaya belajar visual (melalui presentasi, infografis), auditori (melalui diskusi, penjelasan), dan kinestetik (melalui aktivitas kelompok, simulasi sederhana).

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)