MODUL AJAR : SEJARAH TINGKAT LANJUT - Pengantar Sejarah Dunia dan Konsep Dasar Berpikir Sejarah

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Murid menunjukkan keimanan dan ketakwaan melalui pemahaman dan penerapan nilai-nilai luhur dalam setiap peristiwa sejarah.
• Berkebinekaan Global: Murid mampu memahami dan menghargai keragaman peradaban dunia, serta membangun rasa hormat terhadap perbedaan budaya dan pandangan hidup.
• Mandiri: Murid memiliki inisiatif dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran, termasuk dalam mencari dan mengolah informasi sejarah secara mandiri.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Murid mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis peristiwa sejarah, berbagi perspektif, dan menghasilkan pemahaman bersama.
• Bernalar Kritis: Murid mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi informasi sejarah secara objektif, serta menarik kesimpulan yang logis dan beralasan.
• Kreatif: Murid mampu mengembangkan ide-ide baru dalam memahami dan menyajikan materi sejarah, baik melalui produk digital maupun nondigital.
• Kesehatan: Murid mengembangkan pemahaman tentang pentingnya keseimbangan antara aspek fisik dan mental dalam proses pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.
• Komunikasi: Murid mampu menyampaikan gagasan, argumen, dan hasil analisis sejarah dengan jelas, efektif, dan persuasif, baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi dengan meja, kursi, papan tulis (whiteboard/smartboard).
• Teknologi:
  • Proyektor LCD dan layar proyektor.
  • Laptop/Komputer guru.
  • Akses internet stabil.
  • Speaker/sound system (opsional).
• Media Pembelajaran:
  • Peta dunia/globe.
  • Buku teks Sejarah Tingkat Lanjut Kelas 12.
  • Modul ajar dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
  • Materi ajar digital (video, infografis, artikel online).
• Alat Tulis: Spidol, penghapus, alat tulis pribadi peserta didik.
• Referensi Tambahan: Buku-buku referensi sejarah, jurnal, majalah ilmiah.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik SMA/MA kelas 12 pada fase F. Peserta didik memiliki kemampuan belajar yang beragam:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi, serta mampu mengikuti alur pembelajaran dengan baik.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin membutuhkan bantuan tambahan atau strategi diferensiasi dalam memahami konsep-konsep sejarah, seperti penjelasan yang lebih visual atau tugas yang lebih terstruktur.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata dan mampu memperluas pemahaman materi dengan mengeksplorasi sumber-sumber tambahan atau proyek yang lebih kompleks.

Jumlah peserta didik disesuaikan dengan kapasitas kelas, umumnya antara 25-36 siswa per kelas.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)