MODUL AJAR : PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL - Zat dan Perubahannya: Identifikasi, Penggolongan, dan Pemanfaatannya untuk Ekonomi Kreatif dan Sosial

Profil Lulusan

Modul ajar ini dirancang untuk mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila pada peserta didik, yaitu:

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri ciptaan Tuhan yang berupa keberagaman zat dan perubahannya, serta bertanggung jawab dalam pemanfaatan sumber daya alam.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi tentang zat dan perubahannya, membedakan ciri-ciri, serta mengevaluasi potensi pemanfaatannya.
• Kreatif: Peserta didik dapat merancang ide atau solusi sederhana yang memanfaatkan konsep zat dan perubahannya untuk peningkatan nilai ekonomi atau keberlanjutan lingkungan.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah, merencanakan proyek, dan menyelesaikan tugas-tugas pembelajaran.
• Mandiri: Peserta didik memiliki inisiatif dalam mencari informasi, memecahkan masalah, dan mengembangkan ide proyek secara personal maupun kelompok.
• Kesehatan: Melalui pemahaman tentang zat dan perubahannya, peserta didik diharapkan dapat lebih peduli terhadap kualitas lingkungan dan produk yang digunakan, yang berdampak pada kesehatan.

Sarana dan Prasarana

• Papan tulis/Whiteboard atau Proyektor dan Layar
• Spidol atau Alat tulis
• Laptop dan koneksi internet
• Bahan ajar digital (video, simulasi interaktif)
• Alat dan bahan praktikum sederhana (misalnya: air, garam, pasir, es batu, lilin, korek api, cuka, soda kue, gelas kimia/beaker, saringan, alat pemanas sederhana) sesuai kebutuhan demonstrasi awal.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
• Alat presentasi (kertas plano, spidol warna, sticky notes jika diperlukan untuk brainstorming)

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik reguler/tipikal di Kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknologi Komputer dan Jaringan. Karakteristik umum peserta didik adalah sebagai berikut:

• Memiliki berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) yang akan difasilitasi melalui kombinasi materi visual, diskusi, dan aktivitas praktik.
• Umumnya belum memiliki pengetahuan mendalam tentang konsep dasar fisika dan kimia, sehingga materi akan disajikan mulai dari dasar dengan contoh kontekstual.
• Berpotensi memiliki minat pada aplikasi praktis teknologi dan inovasi, sehingga pendekatan berbasis proyek diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar.
• Mampu bekerja secara individu maupun dalam kelompok, serta memiliki kemampuan awal dalam menggunakan perangkat digital.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)