MODUL AJAR : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI KRISTEN - Gereja dan Masyarakat Majemuk: Tugas Panggilan Gereja, Keragaman, dan Hidup Rukun

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan dapat memahami keberadaan gereja sebagai wadah ibadah dan persekutuan, menjalankan kewajiban berdoa dan memuji Tuhan, serta menunjukkan sikap hormat dalam beribadah. Mereka juga diharapkan memahami pentingnya menolong sesama sebagai wujud kasih dan tanggung jawab iman.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi dan menghargai keragaman suku bangsa, budaya, dan agama sebagai anugerah Allah, serta menunjukkan sikap hidup rukun dan toleransi dalam masyarakat majemuk.
• Bernalar Kritis: Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan secara sederhana mengapa orang Kristen pergi ke gereja, mengapa penting menolong sesama, dan mengapa semua keragaman adalah ciptaan Allah yang istimewa. Mereka juga mampu memberikan contoh konkret dari konsep-konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kondusif dan nyaman untuk pembelajaran.
• Papan Tulis/Whiteboard & Spidol: Untuk menuliskan poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Proyektor & Laptop: Untuk menayangkan materi presentasi, gambar, dan video edukasi.
• Speaker: Untuk memutar lagu rohani atau suara dari video.
• Alat Tulis: Pensil, penghapus, buku tulis untuk peserta didik.
• Buku Siswa/Materi Ajar Cetak: Sebagai panduan dan sumber belajar peserta didik.
• Gambar/Poster: Ilustrasi gereja, kegiatan ibadah, keragaman suku, budaya, dan agama.
• Video Edukasi: Cerita animasi tentang gereja, pelayanan, atau toleransi.
• Alkitab Anak: Sebagai referensi cerita iman.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler (tipikal) atau umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

• Usia: Kelas 1 dan 2 SD/MI, dengan rentang usia sekitar 6-8 tahun.
• Karakteristik: Peserta didik pada usia ini umumnya masih dalam tahap berpikir konkret, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, suka belajar melalui pengalaman langsung, permainan, cerita, dan visual. Mereka mulai mengembangkan kemampuan sosial dan pemahaman akan diri sendiri serta lingkungan sekitarnya.
• Kesiapan Belajar: Diharapkan memiliki kemampuan dasar dalam berkomunikasi dan berinteraksi sederhana.
• Profil Belajar: Memiliki beragam gaya belajar, dominan visual dan auditori, namun juga kinetik melalui praktik dan permainan.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)