MODUL AJAR : PENDIDIKAN PANCASILA - Mendalami Sejarah Kelahiran dan Kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai spiritual dalam Pancasila dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, serta menghargai keberagaman agama dan kepercayaan.
• Kewargaan: Peserta didik mampu menunjukkan sikap dan perilaku sebagai warga negara Indonesia yang baik, menjunjung tinggi nilai-nilai persatuan, kesatuan, musyawarah, dan gotong royong, serta memiliki rasa cinta tanah air.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis berbagai isu dan tantangan kontemporer dari perspektif nilai-nilai Pancasila, mengidentifikasi akar masalah, serta merumuskan solusi yang konstruktif dan sesuai dengan ideologi bangsa.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar kelompok dan individu.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menulis poin-poin penting, diagram, atau catatan selama diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk kebutuhan guru dan peserta didik.
• Laptop/Komputer: Untuk menayangkan materi presentasi, video, atau mengakses sumber belajar digital.
• Proyektor/Infocus: Untuk menampilkan materi secara visual kepada seluruh peserta didik.
• Pengeras Suara (opsional): Jika diperlukan untuk kelas yang besar atau presentasi.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan, referensi digital, atau menonton video edukasi.
• Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas XI: Sebagai sumber belajar utama.
• Modul Ajar/Bahan Ajar Cetak: Lembar kerja peserta didik, materi pendukung.
• Alat Peraga (opsional): Gambar tokoh perumus Pancasila, ilustrasi simbol-simbol negara, dll.
• Media Pembelajaran Interaktif: Aplikasi kuis, platform diskusi online.

Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target dalam modul ajar ini adalah peserta didik kelas XI SMK/MAK dari program keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura.

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik dengan pemahaman umum tentang mata pelajaran dan tidak memiliki kesulitan belajar yang signifikan. Mereka diharapkan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran sesuai dengan alur yang telah dirancang.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin memiliki keterlambatan dalam memahami konsep atau membutuhkan bimbingan lebih intensif. Guru akan memberikan perhatian khusus, pengulangan materi, atau strategi pembelajaran yang disesuaikan.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata dan mampu menguasai materi dengan cepat. Mereka akan diberikan tantangan tambahan, tugas pengayaan, atau kesempatan untuk menjadi tutor sebaya.

Secara umum, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan dasar membaca, menulis, dan berdiskusi, serta antusias dalam mempelajari sejarah dan nilai-nilai Pancasila.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)