MODUL AJAR : DASAR-DASAR NAUTIKA KAPAL PENANGKAP IKAN - Pengenalan Profesi dan Tanggung Jawab di Kapal Penangkap Ikan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan memiliki pemahaman dan pengamalan nilai-nilai agama dalam menjalankan profesi di bidang nautika kapal penangkap ikan, menghargai keselamatan jiwa dan lingkungan sebagai bentuk tanggung jawab ilahi.
• Kewargaan: Peserta didik diharapkan memiliki kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara dan warga dunia, serta mematuhi hukum maritim dan perikanan nasional maupun internasional.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan, mengidentifikasi solusi, dan membuat keputusan yang tepat dalam berbagai situasi operasional di kapal penangkap ikan.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengembangkan ide-ide baru dan inovatif dalam memecahkan masalah atau meningkatkan efisiensi operasional kapal penangkap ikan.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam tim, menghargai perbedaan pendapat, dan berkontribusi aktif dalam mencapai tujuan bersama di atas kapal.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan informasi, ide, dan gagasan secara jelas dan efektif baik lisan maupun tertulis, serta memiliki keterampilan komunikasi interpersonal yang baik.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman, bersih, dan memadai untuk kegiatan belajar mengajar.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk guru dan peserta didik.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, gambar, atau video.
• Laptop/Komputer: Untuk guru sebagai media presentasi.
• Jaringan Internet: Untuk akses materi daring atau sumber informasi tambahan.
• Alat Peraga (opsional): Model kapal penangkap ikan atau ilustrasi struktur organisasi di kapal (jika tersedia).
• Lembar Kerja Peserta Didik: Cetakan lembar aktivitas atau pertanyaan.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang memiliki gaya belajar berbeda, kesulitan konsentrasi, atau kesulitan dalam memahami materi abstrak. Penyesuaian metode pembelajaran, visualisasi, dan pendampingan khusus mungkin diperlukan.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan memiliki motivasi belajar yang tinggi. Dapat diberikan pengayaan atau tugas tambahan untuk mengembangkan potensi lebih lanjut.

Secara umum, target peserta didik adalah siswa/i kelas 10 SMK/MAK Jurusan NKPI di SMK Negeri 2 Likupang Barat pada semester Gasal.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)