MODUL AJAR : MUATAN KETERAMPILAN KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Mengenal Masalah dan Teknik Dekomposisi

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik memiliki kesadaran akan ciptaan Tuhan dan bertanggung jawab dalam penggunaannya.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu memproses informasi, menganalisis masalah, dan mengevaluasi penalaran.
• Kreatif: Peserta didik mampu menghasilkan ide-ide baru yang orisinal dan karya yang inovatif.
• Bergotong Royong (Kolaborasi): Peserta didik dapat bekerja sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama.
• Mandiri: Peserta didik memiliki prakarsa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik mengenal dan menghargai budaya yang beragam.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang kondusif untuk diskusi kelompok dan presentasi.
• Papan Tulis/Whiteboard dan Spidol: Untuk menuliskan ide, poin-poin penting, dan contoh masalah.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, contoh video, atau ilustrasi masalah.
• Laptop Guru: Untuk pengelolaan materi dan presentasi.
• Lembar Kerja Peserta Didik: Cetak atau digital, berisi masalah untuk dipecah dan panduan dekomposisi.
• Alat Tulis: Pensil, pulpen, penghapus untuk setiap peserta didik.
• Kartu atau Kertas Berwarna: Sebagai alat bantu visual untuk memecah masalah menjadi bagian-bagian kecil secara fisik.
• Akses Internet (Opsional): Untuk mencari contoh masalah atau video ilustrasi.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 6 SD/MI yang memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik pada umumnya yang tidak mengalami kesulitan belajar ataupun memiliki pencapaian khusus. Mereka siap menerima pembelajaran sesuai tahapan usianya.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Peserta didik yang mungkin membutuhkan bimbingan lebih intensif atau penyesuaian materi agar dapat memahami konsep dekomposisi masalah.
• Peserta Didik dengan Capaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi dan siap untuk tantangan atau masalah yang lebih kompleks sebagai bentuk pengayaan.

Secara umum, modul ini mengasumsikan peserta didik memiliki kemampuan dasar membaca, menulis, dan berdiskusi, serta antusiasme untuk mempelajari hal baru terkait pemecahan masalah.

Model Pembelajaran

Jigsaw