MODUL AJAR : CAPAIAN PEMBELAJARANKREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN - Mengenal Lebih Dalam Konsep Dasar Inovasi

Profil Lulusan

• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia: Peserta didik diharapkan memiliki integritas dan etika dalam berinovasi, serta memahami dampak inovasinya terhadap lingkungan dan masyarakat.
• Berkebinekaan Global: Peserta didik mampu menghargai dan memanfaatkan keberagaman budaya sebagai sumber inspirasi inovasi, serta memiliki pandangan terbuka terhadap solusi global.
• Bernalar Kritis: Peserta didik mampu menganalisis masalah, mengevaluasi informasi, dan mengambil keputusan yang tepat dalam proses inovasi.
• Kreatif: Peserta didik mampu menghasilkan gagasan-gagasan orisinal, mengembangkan solusi baru, dan mengaplikasikan ide-ide tersebut ke dalam produk atau proses.
• Gotong Royong: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam tim untuk mencapai tujuan inovasi bersama, berbagi ide, dan saling mendukung.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan yang nyaman dan kondusif untuk diskusi dan pembelajaran interaktif.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting, ide, dan rangkuman diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk kebutuhan penulisan di papan tulis dan peserta didik.
• Proyektor & Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video edukasi, atau contoh inovasi.
• Komputer/Laptop Guru: Untuk mengelola materi dan media pembelajaran digital.
• Tongkat (untuk model Talking Stick): Sebagai alat peraga utama dalam model pembelajaran yang digunakan.
• Jaringan Internet (opsional): Untuk akses informasi tambahan atau contoh-contoh inovasi secara daring.
• Alat Peraga Sederhana (opsional): Contoh produk inovatif atau gambar-gambar yang relevan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik SMK/MAK kelas 11 program keahlian Teknologi Farmasi pada umumnya. Karakteristik peserta didik yang menjadi target antara lain:

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Peserta didik yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, serta memiliki motivasi belajar yang cukup baik.
• Peserta Didik dengan Kebutuhan Khusus: Jika ada, modul ini dapat diadaptasi untuk peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, atau kinestetik melalui variasi media dan aktivitas (misalnya, lebih banyak visual, diskusi verbal, atau simulasi).
• Peserta Didik Berprestasi Tinggi: Untuk peserta didik yang cepat memahami materi, akan disediakan kegiatan pengayaan yang menantang kreativitas dan pemikiran kritis mereka dalam konteks inovasi.
• Peserta Didik dengan Tingkat Pemahaman Berbeda: Penggunaan metode pembelajaran interaktif seperti Talking Stick diharapkan dapat mendorong partisipasi aktif dari semua level pemahaman, dengan guru sebagai fasilitator untuk memastikan setiap peserta didik mencapai tujuan pembelajaran.

Model Pembelajaran

Talking Stick