MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL -

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri karunia akal budi yang memungkinkan mereka untuk memecahkan masalah secara sistematis.
• Kewargaan: Melalui kerja kelompok dalam memecahkan masalah, peserta didik belajar bekerja sama dan bertanggung jawab terhadap tugasnya.
• Penalaran Kritis: Peserta didik dilatih untuk menganalisis masalah, mengidentifikasi akar permasalahan, dan memecahnya menjadi bagian-bagian yang lebih kecil secara logis.
• Kreativitas: Peserta didik didorong untuk menemukan berbagai cara atau pendekatan dalam memecah masalah dan merancang solusi.
• Kemandirian: Peserta didik belajar untuk mengambil inisiatif dalam memecah masalah dan mencari solusi secara mandiri atau dalam kelompok kecil.
• Komunikasi: Peserta didik berlatih mengkomunikasikan ide dan hasil dekomposisi masalah kepada teman kelompok dan guru.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan pencahayaan yang cukup.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan konsep, contoh, atau diagram.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk menunjang kegiatan belajar mengajar.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau demonstrasi.
• Komputer/Laptop Guru: Untuk mengelola materi dan presentasi.
• Jaringan Internet: Untuk akses sumber belajar daring dan referensi tambahan.
• Bahan Presentasi: Slide PowerPoint atau media visual lainnya tentang dekomposisi.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Berisi studi kasus atau soal latihan dekomposisi masalah.
• Alat Peraga (Opsional): Contoh kasus masalah kompleks dalam bentuk visual atau benda nyata (misalnya: komponen mesin sederhana yang perlu dirakit/dibongkar) untuk memicu diskusi dekomposisi.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan Teknik Otomotif SMKN BUNGURSARI.

• Peserta didik reguler/tipikal: Umumnya memiliki pemahaman dasar tentang cara kerja komputer dan mungkin belum memiliki pengalaman mendalam dalam pemrograman. Mereka diharapkan dapat mengikuti instruksi dengan baik dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: Akan diberikan bimbingan lebih intensif dan contoh-contoh yang lebih sederhana serta visual. Mereka akan didorong untuk aktif bertanya dan berdiskusi.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Diberi kesempatan untuk mengeksplorasi studi kasus yang lebih kompleks atau mencari solusi dekomposisi yang lebih efisien dan inovatif, serta menjadi tutor sebaya bagi rekan-rekannya.

Semua peserta didik diharapkan memiliki motivasi untuk belajar konsep dasar pemecahan masalah dalam konteks koding, meskipun latar belakang pengetahuan pemrograman mereka mungkin bervariasi.

Model Pembelajaran

Langsung (Direct Instruction)