MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Konsep Dekomposisi dan Pengenalan Pola dalam Pemecahan Masalah

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki pemahaman tentang nilai-nilai spiritual dan moral, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dan dalam penggunaan teknologi.
• Kewargaan: Peserta didik menunjukkan kesadaran akan hak dan kewajibannya sebagai warga negara, serta berkontribusi positif dalam komunitas.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan merumuskan kesimpulan yang logis dalam memecahkan masalah.
• Kreativitas: Peserta didik memiliki kemampuan untuk menghasilkan ide-ide orisinal dan inovatif, serta menerapkannya dalam solusi permasalahan.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dengan orang lain dalam kelompok, berbagi ide, dan mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan inisiatif, bertanggung jawab atas proses belajarnya, dan mampu menyelesaikan tugas secara mandiri.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan ide dan informasi dengan jelas, baik secara lisan maupun tulisan, serta mampu mendengarkan dan memahami pandangan orang lain.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan pengaturan tempat duduk yang memungkinkan diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan ide, contoh, dan rangkuman materi.
• Spidol dan Penghapus: Kelengkapan papan tulis.
• Proyektor dan Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau contoh studi kasus.
• Laptop Guru: Untuk mengoperasikan proyektor dan mengakses sumber belajar digital.
• Akses Internet: Apabila diperlukan untuk mencari informasi tambahan atau menampilkan video edukasi.
• Alat Tulis dan Buku Catatan: Disediakan oleh peserta didik.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Berisi aktivitas dan soal latihan.
• Speaker: Untuk menunjang kualitas audio dari video atau materi presentasi.

Target Peserta Didik

• Umum: Peserta didik kelas 8 SMP/MTs tanpa kesulitan belajar yang berarti.
• Reguler/Tipikal: Peserta didik yang memiliki kemampuan belajar pada umumnya, mampu mengikuti instruksi dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan kelompok maupun individu.
• Diferensiasi: Modul ini dirancang agar dapat mengakomodasi berbagai gaya belajar peserta didik, baik visual, auditori, maupun kinestetik, melalui variasi kegiatan pembelajaran. Tidak ada peserta didik dengan hambatan belajar khusus yang signifikan diidentifikasi untuk pertemuan ini.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)