MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Merancang Algoritma dan Menuliskan Instruksi Sistematis

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa
• Kewargaan
• Penalaran Kritis
• Kreativitas
• Kolaborasi
• Kemandirian
• Komunikasi

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan kelas yang nyaman dan memungkinkan pengaturan tempat duduk secara fleksibel untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Dilengkapi spidol dan penghapus untuk menuliskan konsep atau contoh.
• Perangkat Komputer/Laptop: Minimal 1 unit (milik guru) dan proyektor LCD untuk presentasi materi dan demonstrasi. Akan lebih baik jika tersedia beberapa unit untuk peserta didik (jika ada simulasi online).
• Jaringan Internet: Akses internet (jika diperlukan untuk mencari referensi atau sumber belajar digital).
• Modul Ajar: Salinan modul ajar untuk guru.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Cetak atau salinan digital yang dapat diakses peserta didik.
• Alat Tulis: Buku tulis, pulpen/pensil untuk setiap peserta didik.
• Media Ajar: Gambar atau poster ilustrasi terkait masalah sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan algoritma.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk mengakomodasi keberagaman peserta didik di kelas 8 SMP/MTs, meliputi:

• Peserta didik reguler/tipikal: Peserta didik pada umumnya, tanpa kesulitan belajar yang berarti. Mereka diharapkan dapat mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran sesuai dengan petunjuk.
• Peserta didik dengan kesulitan belajar: Peserta didik yang mungkin memiliki tantangan dalam memahami konsep atau mengikuti kecepatan belajar rata-rata kelas. Mereka akan diberikan bimbingan lebih intensif, penjelasan tambahan, dan pendekatan yang lebih visual atau konkret.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: Peserta didik yang menunjukkan pemahaman cepat dan kemampuan di atas rata-rata. Mereka akan diberikan tantangan berupa soal pengayaan atau diminta untuk mengeksplorasi aplikasi algoritma yang lebih kompleks.

Guru akan melakukan identifikasi awal untuk memahami karakteristik dan kebutuhan belajar setiap peserta didik.

Model Pembelajaran

Discovery Learning