MODUL AJAR : KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL - Berpikir Komputasional: Dekomposisi, Pengenalan Pola, Abstraksi, dan Algoritma

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri karunia Tuhan melalui kemampuan berpikir komputasional sebagai alat untuk menyelesaikan masalah dan menciptakan solusi yang bermanfaat bagi sesama.
• Kewargaan: Peserta didik mampu berkolaborasi dan berkontribusi dalam tim untuk menyelesaikan masalah bersama, menumbuhkan rasa kepedulian terhadap lingkungan sosial.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis masalah secara mendalam, mengidentifikasi akar permasalahan, dan mengevaluasi berbagai solusi secara logis dan sistematis.
• Kreativitas: Peserta didik dapat merancang solusi-solusi inovatif dan orisinal melalui penerapan konsep berpikir komputasional dalam berbagai konteks.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama secara efektif dalam kelompok, menghargai perbedaan pendapat, dan membangun sinergi untuk mencapai tujuan bersama.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan inisiatif dan tanggung jawab dalam proses pembelajaran serta mampu mencari solusi atas tantangan yang dihadapi secara mandiri.
• Komunikasi: Peserta didik mampu mengemukakan ide, proses, dan hasil pemecahan masalah secara jelas, sistematis, dan mudah dipahami baik secara lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruangan: Ruang kelas yang nyaman, dilengkapi dengan meja dan kursi yang dapat diatur untuk kerja kelompok.
• Teknologi: Komputer/laptop dengan akses internet, proyektor, layar proyektor, papan tulis interaktif (jika tersedia).
• Alat Tulis: Spidol/kapur, penghapus, papan tulis, kertas HVS, alat tulis pribadi peserta didik.
• Bahan Ajar: Modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), contoh-contoh kasus permasalahan sehari-hari.
• Media Pendukung: Gambar atau infografis terkait contoh dekomposisi, pola, abstraksi, dan algoritma.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal pada jenjang SMP/MTs kelas 8, dengan kemampuan belajar yang bervariasi.

• Peserta didik diharapkan sudah memiliki pemahaman dasar tentang teknologi informasi dan komunikasi.
• Peserta didik yang memiliki minat tinggi dalam pemecahan masalah dan logika.
• Peserta didik dengan gaya belajar visual, auditori, maupun kinestetik akan difasilitasi melalui berbagai metode pembelajaran.
• Dapat berkolaborasi dalam kelompok dan mandiri dalam menyelesaikan tugas.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)