MODUL AJAR : DASAR-DASAR LAYANAN KESEHATAN - Menganalisis berbagai aktivitas pekerjaan di bidang layanan kesehatan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik menunjukkan perilaku yang menjunjung tinggi nilai-nilai spiritual dalam menjalankan tugas dan interaksi dengan klien.
• Kewargaan: Peserta didik memiliki kesadaran akan tanggung jawab sosial dan etika profesi dalam konteks layanan kesehatan.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengidentifikasi masalah, dan mengambil keputusan yang tepat dalam situasi layanan kesehatan.
• Kreativitas: Peserta didik mampu mengembangkan ide-ide baru atau solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas layanan kesehatan.
• Kolaborasi: Peserta didik dapat bekerja sama secara efektif dalam tim layanan kesehatan dan berinteraksi positif dengan klien dan keluarga.
• Kemandirian: Peserta didik mampu belajar dan bekerja secara mandiri, mengelola waktu, serta mengambil inisiatif dalam pengembangan diri.
• Kesehatan: Peserta didik memahami pentingnya menjaga kesehatan diri dan orang lain, serta menerapkan praktik hidup sehat.
• Komunikasi: Peserta didik mampu berkomunikasi secara efektif dan empatik dengan klien, rekan kerja, dan pihak lain yang terlibat dalam layanan kesehatan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Dilengkapi dengan meja, kursi, papan tulis/whiteboard, dan proyektor LCD.
• Komputer/Laptop: Untuk pendidik dan peserta didik (akses internet dan perangkat lunak presentasi/kolaborasi).
• Jaringan Internet: Akses Wi-Fi yang stabil untuk riset dan akses materi digital.
• Perangkat Presentasi: Proyektor, layar proyektor, pointer.
• Alat Tulis dan Bahan: Papan tulis, spidol, kertas, buku catatan, pena.
• Simulasi Fasilitas Kesehatan Mini: Area atau sudut kelas yang disiapkan untuk simulasi meja penerimaan klien, area wawancara, dan alat-alat dasar pelayanan kesehatan (misalnya, formulir pendaftaran simulasi, manekin sederhana).
• Perpustakaan: Buku-buku referensi tentang dasar-dasar layanan kesehatan, etika profesi, dan komunikasi keperawatan.
• Akses ke Jurnal/Artikel Ilmiah: Sumber daya digital untuk studi kasus dan riset terkini.

Target Peserta Didik

• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Umumnya tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar, mampu mengikuti alur pembelajaran dengan baik.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Membutuhkan bimbingan lebih intensif, strategi pembelajaran yang bervariasi (visual, auditori, kinestetik), dan waktu tambahan untuk pemahaman konsep.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Mampu memahami konsep dengan cepat, memiliki inisiatif tinggi, dan dapat diberikan materi pengayaan atau tugas yang lebih menantang.

Semua peserta didik adalah siswa/i kelas 10 SMK/MAK Jurusan Asisten Keperawatan SMKN 1 Kotamobagu yang memiliki minat pada bidang layanan kesehatan.

Model Pembelajaran

Berbasis Masalah (Problem-Based Learning / PBL)