MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK KETENAGALISTRIKAN - Dasar-Dasar Sistem Tenaga Listrik dan Aktivitas Pekerjaan

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik memiliki pemahaman tentang etika kerja dan tanggung jawab dalam profesi teknik ketenagalistrikan, serta senantiasa bersyukur atas ilmu yang diberikan.
• Kewargaan: Peserta didik menunjukkan sikap kolaboratif dan bertanggung jawab dalam kerja tim, serta memahami pentingnya peran teknik ketenagalistrikan bagi masyarakat dan lingkungan.
• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis permasalahan di bidang ketenagalistrikan, mengidentifikasi solusi, dan membuat keputusan yang tepat berdasarkan prinsip-prinsip ilmiah.
• Kemandirian: Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam belajar, mampu bekerja secara mandiri, dan mengembangkan kemampuan problem-solving.
• Kesehatan: Peserta didik memahami dan menerapkan prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) dalam setiap aktivitas pekerjaan di bidang ketenagalistrikan.
• Komunikasi: Peserta didik mampu menyampaikan informasi, ide, dan gagasan terkait bidang ketenagalistrikan secara efektif, baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruangan belajar yang kondusif dengan penerangan yang cukup.
• Media Pembelajaran: Papan tulis/whiteboard, spidol, proyektor LCD, laptop guru, speaker.
• Sumber Belajar: Modul ajar, buku teks Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan, lembar kerja peserta didik, artikel/video edukasi terkait kelistrikan.
• Alat Tulis: Kertas dan alat tulis pribadi peserta didik.
• Dukungan Visual: Gambar, diagram, atau video singkat tentang sistem tenaga listrik dan contoh pekerjaan di bidang ketenagalistrikan.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini ditujukan untuk peserta didik reguler Kelas X SMK/MAK jurusan Teknik Ketenagalistrikan. Peserta didik pada umumnya memiliki rentang usia yang sama, yaitu sekitar 15-16 tahun, dan belum memiliki pengetahuan mendalam tentang teknik ketenagalistrikan. Mereka diharapkan memiliki minat dasar terhadap ilmu kelistrikan dan kemauan untuk belajar hal-hal baru. Tidak ada kebutuhan khusus yang secara spesifik diidentifikasi untuk pertemuan ini, namun pendidik akan selalu memperhatikan keberagaman gaya belajar dan tingkat pemahaman awal setiap individu.

Model Pembelajaran

Kontekstual (Contextual Teaching and Learning / CTL)