MODUL AJAR : DASAR-DASAR TEKNIK OTOMOTIF - Peluang Dunia Usaha, Industri, dan Prospek Kerja di Bidang Otomotif

Profil Lulusan

• Keimanan dan Ketakwaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa: Peserta didik diharapkan dapat mensyukuri karunia dan potensi diri sebagai bekal untuk berkontribusi positif dalam dunia kerja otomotif.
• Kewargaan: Menumbuhkan rasa tanggung jawab sebagai warga negara yang baik dengan memahami etika profesi dan dampak industri otomotif terhadap masyarakat.
• Penalaran Kritis: Mampu menganalisis peluang dan tantangan dalam dunia otomotif serta membuat keputusan yang rasional terkait pilihan karir.
• Kreativitas: Mendorong peserta didik untuk berpikir inovatif dalam menemukan solusi atas masalah-masalah di industri otomotif.
• Kolaborasi: Mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan tugas dan proyek yang berkaitan dengan otomotif.
• Kemandirian: Memiliki inisiatif dan mampu belajar secara mandiri untuk mengembangkan kompetensi di bidang otomotif.
• Kesehatan: Memahami pentingnya menjaga kesehatan dan keselamatan kerja dalam praktik otomotif.
• Komunikasi: Mampu menyampaikan gagasan dan informasi terkait otomotif secara efektif, baik lisan maupun tulisan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Kelas yang nyaman dan memadai untuk diskusi kelompok dan presentasi.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan poin-poin penting dan hasil diskusi.
• Spidol/Alat Tulis: Kebutuhan dasar untuk menulis.
• Proyektor & Layar: Untuk menampilkan materi presentasi, video, atau sumber daya digital lainnya.
• Komputer/Laptop: Untuk guru dan peserta didik (jika tersedia), guna mengakses internet dan membuat presentasi.
• Jaringan Internet (Wi-Fi): Akses internet yang stabil untuk pencarian informasi.
• Modul Ajar/Buku Teks: Referensi utama dan pendukung.
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD): Untuk memandu aktivitas dan refleksi.
• Contoh Gambar/Video: Ilustrasi mengenai berbagai profesi dan lingkup industri otomotif.

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler/tipikal yang tidak memiliki kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar. Mereka diharapkan memiliki motivasi intrinsik untuk belajar dan tertarik pada dunia otomotif. Guru perlu mengidentifikasi gaya belajar peserta didik (visual, auditori, kinestetik) untuk menyesuaikan strategi pembelajaran.

Model Pembelajaran

Discovery Learning