MODUL AJAR DASAR-DASAR PENGEMBANGAN PERANGKAT LUNAK DAN GIM

Profil Lulusan

Melalui modul ajar ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan dimensi Profil Pelajar Pancasila, khususnya:

• Penalaran Kritis: Peserta didik mampu menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan merumuskan kesimpulan yang logis tentang perkembangan teknologi, profesi, dan peluang di industri perangkat lunak dan gim.
• Kreativitas: Peserta didik mampu merancang ide-ide inovatif untuk rencana karier atau usaha rintisan (startup) di bidang pengembangan perangkat lunak dan gim, serta menyajikan informasi dengan cara yang menarik dan orisinal.
• Kolaborasi: Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah, berbagi ide, serta mendukung satu sama lain dalam proses pembelajaran dan penyusunan proyek.

Sarana dan Prasarana

• Perangkat keras: Komputer/Laptop, Jaringan internet stabil, Proyektor/Smart TV, Papan Tulis/Whiteboard.
• Perangkat lunak: Peramban web (web browser) untuk riset, Aplikasi presentasi (misalnya Microsoft PowerPoint, Google Slides, Canva), Aplikasi pengolah kata (misalnya Microsoft Word, Google Docs).
• Sumber belajar lain: Buku teks atau modul referensi, Artikel daring, Video tutorial, Akses ke platform e-learning sekolah (jika ada).
• Lingkungan belajar: Ruangan kelas yang nyaman, Meja dan kursi yang dapat diatur untuk kolaborasi kelompok.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 10 SMK/MAK Jurusan PPLG di SMKN 1 BAWANG pada semester Gasal tahun pelajaran 2025/2026.

• Karakteristik Umum: Peserta didik pada fase E (kelas 10) umumnya berada dalam tahap transisi dari pendidikan menengah pertama ke menengah kejuruan. Mereka memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap teknologi dan masa depan karier.
• Peserta Didik Reguler/Tipikal: Sebagian besar peserta didik diharapkan dapat mengikuti materi dan aktivitas secara mandiri atau dengan sedikit bimbingan.
• Peserta Didik dengan Kesulitan Belajar: Beberapa peserta didik mungkin memerlukan bantuan lebih lanjut dalam memahami konsep-konsep kompleks atau dalam proses kolaborasi. Guru akan memberikan pendampingan individu atau kelompok kecil.
• Peserta Didik dengan Pencapaian Tinggi: Peserta didik yang cepat memahami materi akan diberikan tantangan tambahan atau kesempatan untuk mendalami topik tertentu sebagai pengayaan.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)