MODUL AJAR KREATIVITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAAN

Profil Lulusan

Peserta didik akan mengembangkan dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila berikut melalui pembelajaran Kreativitas, Inovasi, dan Kewirausahaan:

• Penalaran Kritis: Peserta didik diharapkan mampu memproses informasi, menganalisis, mengevaluasi, menyimpulkan, dan merefleksikan pemikiran dan proses berpikir mereka untuk memecahkan masalah kewirausahaan secara kreatif di bidang TJKT.
• Kolaborasi: Peserta didik akan membangun tim yang solid, bekerja sama dengan efektif dalam kelompok, dan berkontribusi secara konstruktif untuk mencapai tujuan bersama dalam pengembangan ide dan proyek bisnis yang inovatif.
• Kesehatan: Meskipun tidak secara langsung terkait dengan materi pokok, dimensi ini dapat diintegrasikan melalui pengelolaan stres dalam menghadapi tantangan kewirausahaan, menjaga keseimbangan hidup, dan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. Ini juga dapat mencakup pemahaman tentang pentingnya produk atau jasa TJKT yang bertanggung jawab dan berkelanjutan untuk kesehatan masyarakat dan lingkungan.

Sarana dan Prasarana

• Ruang Kelas: Ruang kelas yang nyaman dengan penataan kursi yang fleksibel untuk diskusi kelompok.
• Papan Tulis/Whiteboard: Untuk menuliskan ide-ide dan konsep.
• Spidol/Alat Tulis: Untuk mencatat dan menggambar.
• Kertas Plano/Flip Chart: Untuk sesi brainstorming dan mind mapping kelompok.
• Post-it Notes: Untuk ideasi cepat.
• Proyektor & Laptop: Untuk presentasi materi dan menayangkan contoh-contoh.
• Akses Internet: Untuk mencari informasi tambahan dan contoh inspiratif.
• Perangkat Komputer/Laptop (Opsional): Jika ada kebutuhan untuk eksplorasi digital lebih lanjut.

Target Peserta Didik

Modul ajar ini dirancang untuk peserta didik kelas 12 SMK/MAK jurusan TJKT (Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi). Peserta didik diharapkan memiliki minat dalam bidang teknologi, inovasi, dan kewirausahaan.

Karakteristik peserta didik yang dituju meliputi:

• Usia: Remaja akhir (sekitar 17-18 tahun).
• Kemampuan Umum: Peserta didik dengan kemampuan belajar umum, namun modul ini juga mengakomodasi peserta didik dengan tantangan belajar (melalui bimbingan personal) dan peserta didik dengan keunggulan (melalui tantangan tambahan).
• Gaya Belajar: Modul ini mengakomodasi berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) melalui kombinasi presentasi, diskusi, praktik langsung, dan proyek.
• Latar Belakang: Peserta didik jurusan TJKT yang diharapkan memiliki dasar pemahaman teknologi dan keinginan untuk mengembangkan solusi inovatif.

Model Pembelajaran

Berbasis Proyek (Project-Based Learning)